蘇教版語文七上春word表格-資料下載頁
2024-12-08 21:30本頁面
【導讀】①學會寫景的方法——抓住特點描寫。課前導入：1、一年四季中的春天讓你們印象最深的是什么？春天是美麗的，當我們帶著對美好景物的熱愛、贊美。今天，我們一起學習一篇現(xiàn)代散文《春》。間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。托草，因為春天的草太可愛了，軟綿綿的，所以有許多人想親近它。5寫春草用了實寫與。物和人的活動從側(cè)面來襯托春雨的可愛。1以上幾幅圖都是寫景，那么春天的人們又是怎樣的呢？歡天喜地的出來迎春，感?！禾旖o人們帶來了希。描繪了春天的各種景物，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。象的比喻，進一步揭示了春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望。古今中外寫春的作品很多，同學們?？蓪⒆约核鸭年P(guān)于春的詩文互相交流。
【正文】 人們什么樣的精神狀態(tài)？ —— 春天給人們帶來了希望，寫了人們對美好未來的向往。 學生思考并回答相關(guān)問題。教師引導， 學生投入師生雙邊活動。 課外延伸 教師總結(jié)： 作者筆下的春草、春花、春風、春雨，如同一幅幅細致的工筆畫，側(cè)重描繪的是自然界之春；而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手，通過細致觀察，用心靈，通過含情的畫筆，描繪了春天的各種景物，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。結(jié)尾以三個形象的比喻，進一步揭示了春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望。 拓展延伸 ： 有人說： “ 春天是插花的能手 ”“ 春天是一位偉大的畫家 ”“ 春天是個美麗活潑的仙子 ”?? 古今中外寫春的作品很多，同學們可將自己搜集的關(guān)于春的詩文 互相交流。 相關(guān)課文選讀與分析：林斤瀾的《春風》朱自清的《荷塘月色》 電視散文《丁香賦》 學生結(jié)合問題分析課文，理解 課 文 的 大意，探計小說的特色。 練習 ①教師要求作業(yè)②當堂抽查學生課堂作業(yè) 后記
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