蘇教版語(yǔ)文七上春word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 02:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．了解作者及其代表作品；理解并積累文中的生字、新詞。3．體會(huì)作者對(duì)春天無(wú)限熱愛(ài)的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。一年的計(jì)劃在春季考慮安排。A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②小草也青得________（刺逼）你的眼。作品有詩(shī)文集《》，散文集《》《歐游雜記》等。《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)。地描繪出________的春天特有的景象。抒發(fā)了________之情，表達(dá)了作者_(dá)____. 試指出下列寫春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫的。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)
【正文】 ）欣欣然 （ 2）呼朋引伴 （ 3）花枝招展 （ 4）舒活 （ 5）朗潤(rùn) （ 6）醞釀 （ 7）一年之計(jì)在于春 D 5．鬧 逼 朗潤(rùn) 烘托 安靜 （ 1）朱自清 蹤跡 背影 （ 2） 寫景抒情 江南 對(duì)春天的贊美 熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取 （ 3）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ 4）閉上眼，熟上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 （ 5）看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 二、 一） 圍繞一個(gè)“春”字，寫了“盼春”“繪春”“贊春”三個(gè)方面的內(nèi)容。其中“繪春”寫得最詳細(xì)。因?yàn)樵谶@一部分當(dāng)中，作者依次寫了草、花、風(fēng)、雨、人，通過(guò)寫這些景物的特點(diǎn)表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情。 二） 1．好像 沒(méi)有 不能刪去。這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實(shí)累累，用虛寫開(kāi)拓了誘人的豐收美景。如果不用“仿佛”，句子變成“樹(shù)上是桃兒、杏兒、梨兒”，就不符合實(shí)際，也沒(méi)有豐富想象的意味了。 （ 1）“你不讓我，我不讓你”，作者用擬人手法寫出百花爭(zhēng)春、百花爭(zhēng)艷的景象，表達(dá)了對(duì)百花怒放的春天的喜愛(ài)之情。 （ 2）“像母親的手”，這里寫春風(fēng)融入了作者的感受，表達(dá)了對(duì)溫柔的春風(fēng)的喜愛(ài)。 （ 3）農(nóng)民的房屋在雨里“靜默”，用擬人手法，渲染了春雨中安靜和平的景象，它們也像農(nóng)民一樣，為受春雨沐浴而感到喜悅。 （ 1） B 句表達(dá)效果更好。用 兩個(gè)“盼望著”，更好地表達(dá)出盼望春天的急切心情。 A 句中“春風(fēng)”“春天”不如 B 句中的“東風(fēng)”“春天”有變化。 （ 2） A 句表達(dá)效果好?！巴低怠睂懘翰莶恢挥X(jué)地就長(zhǎng)出來(lái)，更富于情趣；“鉆”比“長(zhǎng)”更能顯示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“綠綠”，用疊詞，更能表達(dá)對(duì)春草的喜愛(ài)之情。 （ 3） A 句表達(dá)效果更好?！耙糙s趟兒似的”，寫人也像花兒一樣爭(zhēng)春，十分生動(dòng)；“舒活舒活”“抖擻抖擻”，比“舒活”“抖擻”動(dòng)作的次數(shù)多，而且讀起來(lái)有韻律，有節(jié)奏。 三） 三、 一 ） 各種氣息在空氣里 ,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 逐漸達(dá)到成熟 《絕句》 吹動(dòng)楊柳的春風(fēng) 引用 借代 3.①‖②‖③④ （ 1）嗅覺(jué)：② （ 2）聽(tīng)覺(jué)：③④ （ 3）觸覺(jué)：① 溫暖 二） 冷面：冰封雪覆的山頭；花面：鮮花盛開(kāi)的山頭。 天上打雷下雨了，地上草開(kāi)花了，樹(shù)上風(fēng)起絮飛了，這些自然現(xiàn)象均無(wú)規(guī)律可循，大自然想怎么樣就怎么樣。 擬人；生動(dòng)形象地表達(dá)出了根要發(fā)芽，燕子回歸的企盼（或盼望春的到來(lái)）。 因?yàn)樗械镍B都計(jì)算不出天的藍(lán)度、透明度 、高度和深度；表達(dá)了作者對(duì)春季那蔚藍(lán)、透明、高深的天空的贊嘆與喜愛(ài)的心理。 我想走訪地躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。 表達(dá)了作者對(duì)沒(méi)有蒙受現(xiàn)代“文明”污染的已民逝去的春天般境界的肯定和向往。 春的嬌柔、春的敏感、春的無(wú)處不在、春的渾沌無(wú)涯，春的頑強(qiáng)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1