蘇教版語文七上春word學(xué)案(參考版)
2024-12-12 02:24本頁面
【正文】 春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯，春的頑強。 我想走訪地躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。 擬人；生動形象地表達出了根要發(fā)芽，燕子回歸的企盼（或盼望春的到來）。 逐漸達到成熟 《絕句》 吹動楊柳的春風(fēng) 引用 借代 3.①‖②‖③④ （ 1）嗅覺：② （ 2）聽覺：③④ （ 3）觸覺：① 溫暖 二） 冷面：冰封雪覆的山頭；花面：鮮花盛開的山頭。“也趕趟兒似的”，寫人也像花兒一樣爭春，十分生動；“舒活舒活”“抖擻抖擻”，比“舒活”“抖擻”動作的次數(shù)多，而且讀起來有韻律，有節(jié)奏?！巴低怠睂懘翰莶恢挥X地就長出來，更富于情趣；“鉆”比“長”更能顯示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“綠綠”，用疊詞，更能表達對春草的喜愛之情。 A 句中“春風(fēng)”“春天”不如 B 句中的“東風(fēng)”“春天”有變化。 （ 1） B 句表達效果更好。 （ 2）“像母親的手”，這里寫春風(fēng)融入了作者的感受，表達了對溫柔的春風(fēng)的喜愛。如果不用“仿佛”，句子變成“樹上是桃兒、杏兒、梨兒”，就不符合實際，也沒有豐富想象的意味了。 二） 1．好像 沒有 不能刪去。其中“繪春”寫得最詳細(xì)。 （ 5）看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。ng（寶藏） 3．（ 1）欣欣然 （ 2）呼朋引伴 （ 3）花枝招展 （ 4）舒活 （ 5）朗潤 （ 6）醞釀 （ 7）一年之計在于春 D 5．鬧 逼 朗潤 烘托 安靜 （ 1）朱自清 蹤跡 背影 （ 2） 寫景抒情 江南 對春天的贊美 熱愛生活、積極進取 （ 3）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。n（散步） y249。ng（捉迷藏） 漲 散 暈 藏 zh224。ng 嘹 烘 h226。 “冷面”和“花面”各指什么說的？ ______________________________________________ __ 為什么說“春天就是這樣不講理，不邏輯”？ ________________________________________________ “滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾后溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢”運用怎樣的修辭手法？其表達作用是什么？ ________________________________________________ 為什么說“所有的鳥全不 是好的數(shù)學(xué)家”？這句話表達了作者怎樣的心理感受？ ________________________________________________ 文中哪句
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