蘇教版語文七上春(參考版)
2024-11-23 21:30本頁面
【正文】 。 布置作業(yè) ： 積累詞語。） 在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個(gè)最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個(gè)春草圖顯示出了一派生機(jī)勃勃的景象。哪個(gè)好 “鉆 ”和 “偷偷 ”用得好，說說好在哪里？ “鉆 ”既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用 “偷偷地 ”修飾，形容它不知不覺地出現(xiàn)，生動(dòng)地表明春草的活力。 （ 2）這段話運(yùn)用什么修辭手法，有什么好處？ （ 運(yùn)用擬人，勾勒出春天的生機(jī)勃勃。為什么會先有一個(gè)整體的印象呢？因?yàn)檫@是一種視覺的規(guī)律。 ) （第二部分） 春天來了，走到了作者的面前，作者看到了什么？請同學(xué)們朗讀第二段 （ 1）看到了山，水，太陽。 （ 2）文章是從哪些方面來 “繪春 ”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 文中具體描繪了六幅春景圖 ： 春醒圖 ——自然醒 ——第二自然段 春草圖 ——草報(bào)春 ——第三自然段 春花圖 ——花爭春 ——第四自然段 春風(fēng)圖 ——風(fēng)唱春 ——第五自然段 春雨圖 ——雨潤春 ——第六自然段 迎春圖 ——人迎春
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