西師大版數(shù)學三上認識東、南、西、北教學設計之二-資料下載頁
2025-11-11 00:10本頁面
【導讀】結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向。經歷由上、下、左、右到東、南、西、北的轉化過程。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感，進一步發(fā)展空間觀念。辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。讓學生用“前、后、左、右、上、下”這幾個方位詞描述教室四周的事物。老師所描述的相比較。指導學生觀察教學圖，用上、下、左、右對圖形進行描述。紅光中學的右面是什么？①崗亭的東面是紅光路轉盤；西面是（）；南面是（）；北面是（）。②新華書店的東面是（）；北面是（）。③百貨大樓在體育中心的（）；紅光中學在百貨大樓的（）。鼓勵學生用自己的語言說出其他的地方的位置。課本練習九第2題。
【正文】 說一說： ①崗亭的東面是紅光路轉盤；西面是（）；南面是（）；北面是（）。 ②新華書店的東面是（）；北面是（）。 ③百貨大樓在體育中心的（）；紅光中學在百貨大樓的（）。 鼓勵學生用自己的語言說出其他的地方的位置。 三、課堂練習 完成課本練習九第 1 題。集體訂 正。 四、作業(yè)設計： 課本練習九第 2 題。
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