西師大版數(shù)學(xué)三上長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)西南師版三年級(jí)第六單元第二節(jié)課，第一課時(shí)的教材。這部分教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)及長(zhǎng)方形、正方形的特征的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。容也是為以后學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)和長(zhǎng)方形、正方形面積奠定基本的。望，引導(dǎo)學(xué)生在合作、探索、交流中學(xué)習(xí)新知。有條理地總結(jié)出長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。慮學(xué)生認(rèn)知情況的基礎(chǔ)上，我確立了如下教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。（因?yàn)檫@是學(xué)生第一次接觸計(jì)算公。讓學(xué)生在自己的計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)和理解算法。點(diǎn)撥學(xué)生迷惑等教學(xué)方法。法，形成良好的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題來(lái)增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生自主探究、小組合作、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)行教學(xué)。了學(xué)生主動(dòng)從事教學(xué)活動(dòng)的良好習(xí)慣。要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)。本課的板書(shū)，主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，顯示了本課的主要內(nèi)容，重點(diǎn)及難點(diǎn)，特別是對(duì)公式的生成這一重難點(diǎn)較為突出。
【正文】 計(jì)算。強(qiáng)調(diào)正方形的特征（特別是四邊相等），然后放手讓孩子們自己嘗試解決，可以和鄰近的伙伴交流，最后匯報(bào)并逐步歸納出正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 （設(shè)計(jì)思路：有了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生會(huì)輕輕松松的總 結(jié)出正方形的周長(zhǎng)公式。） （四）應(yīng)用新知，解決問(wèn)題 求出數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)（同桌兩位同學(xué)合作完成） 先測(cè)量，再選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 解決例 4 提示：長(zhǎng)方形周長(zhǎng) =正方形周長(zhǎng) 設(shè)計(jì)思路：課堂教學(xué)的好壞，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與否，學(xué)生發(fā)展的有無(wú)，都要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)。依據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)了以上兩個(gè)習(xí)題，通過(guò)練習(xí)，既加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解、鞏固、記憶，又為以后的 學(xué)習(xí)做好了鋪墊，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 （五）課堂小結(jié) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我按照新課標(biāo)的要求，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己總結(jié)規(guī)律，說(shuō)出規(guī)律。既鍛煉了學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 本課的板書(shū)，主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，顯示了本課的主要內(nèi)容，重點(diǎn)及難點(diǎn)，特別是對(duì)公式的生成這一重難點(diǎn)較為突出。
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