小學數(shù)學教學策略心得3篇-資料下載頁
2025-08-24 18:53本頁面
【正文】 的教學實施策略，以自學嘗試為主和以小組討論為主的教學實施策略，這些策略我在課堂中大多用過，但并沒有發(fā)揮出最佳效果，看了書中 “ 認識人民幣 ” 的教學實錄，真正明白成功在于細節(jié)。這節(jié)課體現(xiàn)了如下幾個主要特征。教師運用看錄像，然后聯(lián)系現(xiàn)實生活的情境引入新課。在實施策略上，以活動為主，把 “ 學數(shù)學 ” 變?yōu)?“ 做數(shù)學 ” 。 “ 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。 ” 這是《標準》對數(shù)與代數(shù)教學的實施建議。本節(jié)課的實施，把認識人民幣的全過程用 “ 看一看，想一想 。認一認，說一說 。分一分， 理一理 。猜一猜，擺一擺 。算一算，買一買 ” 等幾個活動串聯(lián)在一起，使整個教學活動形成一個動態(tài)的教學活動整體。在實施中，教師為學生提供了足夠的活動時間和空間。教學活動中，既有學生的觀察與思考，又有學生的操作與表述 。既有小組的合作與交流，又有學生個體的獨立自考。在互動過程中，每個學生都得到了均等的參與機會，每個人的才能都得到了充分展示，真正使學生動了起來，實現(xiàn)了學生在活動中探索、在活動中發(fā)展的目的。 教學中能創(chuàng)造性的運用教材，緊密聯(lián)系實際。教師把課本中三幅各自獨立的主題圖設計為有一定故事情節(jié)的動畫課件，吸引了學 生的注意力，在創(chuàng)設情境方面起到了事半功倍的效果。在課程目標的實施上關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，關注能力的形成。課中許多看似是 “ 不經(jīng)意 ” 的細小環(huán)節(jié)，實際上都是教師精心安排的結果。如看完動畫片后，一句 “ 從小要養(yǎng)成不亂花錢的好習慣 ” ，認識完人民幣后的提示 “ 為了保障小朋友的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時洗手的衛(wèi)生習慣 ” ，為了提醒開小差的學生，及時表揚了表現(xiàn)好的同學 “ 這一小組的同學不僅說得好，而且還能認真聽別人發(fā)言 ??” 等等，教學過程中多處細節(jié)的實施都滲透了教師的一番良苦用心，正所謂細微之處見真情。 看了小學數(shù)學 教學策略心得的人還看了：
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