長春版語文一下烏鴉喝水word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 23:50本頁面
【導(dǎo)讀】《烏鴉喝水》是長春版語文教材一年級下冊第七版塊的第一課。本文是篇經(jīng)典、有趣的童話故事，通俗易懂，也是孩子們所熟知的。在教學過程中注重識字情境的創(chuàng)設(shè)和識字方法的總結(jié)，提高學生識字效率。為今后識字奠定了基礎(chǔ)。因此，老師在引導(dǎo)孩子識記時，要鼓勵他。在教學方法上，因為學齡初期兒童活潑，富于想象的心理特點，根據(jù)教材的特點，我擬定以下教法：直觀教學法。學習方法是學習活動規(guī)律的理性總結(jié)。為了充分體現(xiàn)“以教師為。駕起一座溝通心距的橋，通過橋梁師生的心拉近了。字交流識字方法，集體的智慧便能熠熠生輝。進、斤+辶=近力左右加兩點就念辦、去+氵=法。此時再次激發(fā)起學生的興趣，使學生注意力不容易分散，認真。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅達到了換語言環(huán)境識字的目的，有引導(dǎo)學生了解了一種識字的途徑。
【正文】 手成為了好朋友。在識字過程中我還注重學生的語言表達的訓(xùn)練，結(jié)合不同的字進行了“給字寶寶找詞朋友”，“用你喜歡的詞說一句完整的話”。在這一教學環(huán)節(jié)中學生認識喝、渴、處、瓶、辦、旁、法、銜、進、慢 、升 11 個字，通過主動探索總結(jié)出了本科的識字方法。突出了重點，突破了難點。 （三）掌握規(guī)則，認真 寫字 第一個任務(wù)完成了我立刻用鼓勵的語言“恭喜大家已經(jīng)順利的完成了小烏鴉交給你們的第一個任務(wù)，你們有信心完成第二項任務(wù)嗎？”此時再次激發(fā)起學生的興趣，使學生注意力不容易分散，認真觀察師范寫的例字，按書寫規(guī)則寫字，落實寫字目標。 （四）鞏固識字，拓展延伸 為了鞏固學生識字，我把本課要求認識的字編進了一首兒歌里，讓學生閱讀。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅達到了換語言環(huán)境識字的目的 ，有引導(dǎo)學生了解了一種識字的途徑。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1