【導(dǎo)讀】上,針對生活、生活中噪聲的巨大危害編寫的。言,噪聲的危害是有親身體驗的,具有較豐富的生活經(jīng)驗。識改善生活的情感態(tài)度。1.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法;會查閱書刊或其他信息源;能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結(jié)果。處,也可能產(chǎn)生負面影響。3.能區(qū)分樂音和噪音,了解噪音的危害和防治方法。1.今天老師給大家?guī)硪皇缀芎寐牭母枨断x兒飛》。帶入欣賞歌曲的情境中,但是《蟲兒飛》中摻雜著噪音。2.你聽了歌曲覺得好聽嗎?3.老師在學(xué)生列舉大量實例的基礎(chǔ)上,加以梳理歸類。2.學(xué)生以小組為單位利用查找的資料充分交流。與提煉,使學(xué)生手頭的資料內(nèi)化為自己的認識和見解。觀點,引導(dǎo)學(xué)生互相補充,讓學(xué)生把噪音的危害闡述清楚。(組內(nèi)同學(xué)互說互相??隙ㄗ约旱狞c滴進步,再個別匯報。間55分貝;夜間45分貝。下課,每個小組快快行動起來,研究一下我們學(xué)校的噪音防