【導讀】類會產生新的物質。澄清的石灰水、白醋、廢舊易拉罐、生雞蛋、吸管、白紙、橡皮泥。長大了,變化了,這樣的變化,生活中還有嗎?這是沒有生命的,有辦法讓它也發(fā)生變化嗎?管夾夾住瓷碟;2、將小塊蠟燭放入瓷碟中;3、點燃酒精燈給瓷碟加熱?,F(xiàn)象就用燈帽熄滅酒精燈),另外,用過的火柴梗等雜物放進托盤。抽屜里,請拿出開始實驗。桌上材料,派1人送來并換取新的材料。教師板書4個實驗名稱。加熱白糖至熔化,加熱至焦黑,樹葉的顏色變化,
【總結】青島版五年級科學上冊15蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?溫馨提示?1、使用小刀切割蠟燭時,手要離得遠一點,用完及時放回原處。?2、使用火柴點燃酒精燈時,及時熄滅火柴。?3、用酒精燈加熱時,小心燙傷。熄滅酒精
2024-12-13 12:46
【總結】第八課牛奶的變化濰坊日向友好學校耿萍一、教學目標:;能利用簡單表格整理有關實驗數(shù)據(jù);能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。;樂于用學到得科學知識改善生活;關心日常生活中的與科學有關的社會問題。。二、教材分析:牛奶是生活中常見的一種物質,在不同的條件下,它會有多種變化。。學生通過對牛奶變化條件的探究,既
2024-11-19 18:40
【總結】《地表的變化》教學設計一、教學目標1.會查閱書刊及其他信息源;能面對地表改變的現(xiàn)象進行合理的解釋。2.喜歡大膽想象;意識到人與自然應該和諧相處。3.了解地球表面是在不斷變化的;了解人類活動對地表改變的影響。,并能根據(jù)化石判斷相關的環(huán)境信息。二、德育目標:喜歡大膽想
2024-11-19 20:44
【總結】6、地表的變化教學目標1.會查閱書刊及其他信息源;能面對地表改變的現(xiàn)象進行合理的解釋。2.喜歡大膽想象;意識到人與自然應該和諧相處。3.了解地球表面是在不斷變化的;了解人類活動對地表改變的影響。教學重點難點:了解化石的形成過程,并能根據(jù)化石判斷相關的環(huán)境信息?;顒訙蕚洌?、教師準備各種地形
2024-12-05 07:22
【總結】沂南集體網絡備課小學科學五年級上冊時間2021年7月20日單位南石門小學主備人尹玉森課題地表的變化課型新授課參與備課人員孫金龍董蕾曹金然學情分析引導學生綜合認識地球表面的變化,了解地球滄海桑田的變遷歷史,從而使學生認識到人類與自然界絕不是簡單的征
2024-12-04 23:50
【總結】蠟燭的變化關于蠟燭【物理性質及成份】主要成份石蠟,易熔化,密度小于水不溶于水。受熱熔化為液態(tài),無色透明且輕微受熱易揮發(fā),可聞石蠟特有氣味。遇冷時凝固為白色固體狀,有輕微氣味?!驹怼课覀兛吹降南灎T燃燒并不是石蠟固體的燃燒,而是點火裝置將棉芯點燃,放出的熱量使石蠟固體熔化,再汽化,生成石蠟蒸汽,石蠟蒸汽是可燃的(固體石蠟并不可燃)。
2024-12-11 09:40
【總結】(集體備課)《蠟燭的變化》教學設計新城子寄宿制小學—陳瑞東教學目標:1.體驗探究的樂趣,樂于合作交流,愿意用科學的眼光看待周圍事物。2.會設計、完成簡單的實驗,能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。3.認識物質變化的兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類是產生新物質的變化。4、讓
2024-11-23 00:20
【總結】《地表在變化》教學設計教學目標科學探究:1.能依據(jù)資料進行推理分析出地形在改變。2.能依據(jù)相關資料判斷自己的推測是否存在。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料和調查等方面的能力。情感、態(tài)度價值觀:1.激發(fā)學生探究地表變化奧秘的興趣。2.感受大自然的力量與神奇。科學知識:1.了解地球表面是在不斷變
2024-11-19 23:38
【總結】(青島版五年制)五年級科學上冊課件蠟燭的變化?生日蛋糕上插幾枝蠟燭,氣氛顯得特別好。?拜拜時點兩枝蠟燭既虔誠又莊重。?停電時,一枝蠟燭就能驅逐黑暗,形成一個溫馨的空間。實驗操作時一定要有大人在場?利用五官﹝眼、耳、口、鼻、手﹞及火柴、打火機、尺、手表及一杯水等材料,將蠟燭燃燒前、后的所有現(xiàn)象記錄下來,愈多
2024-12-12 20:36
【總結】地表變遷形成的風景風蝕石巖石海邊礁石火山口湖石林沙漠以前的地表以前的地表是什么樣的?答:以前地球是一片汪洋大海。以前的地表為何會
2024-12-04 23:17
【總結】6地表的變化一、我來填一填:1.青藏高原是世界上最高的高原,號稱世界屋脊,科學家在這個地方發(fā)現(xiàn)了一些遠古時代海洋生物的化石,說明這個地區(qū)億萬年前是一片汪洋大海。2.化石是保存在巖層中的古生物的遺體或遺跡?;梢愿嬖V我們關于地球的歷史及生物進化的許多信息,在科學研究上有著重
【總結】你知道“蠟燭成灰淚始干”其中的科學道理嗎?蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?(可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)加熱、點燃、切割(一)、“加熱蠟燭”的實驗:?加熱蠟燭的實驗步驟:?(1)、把小塊蠟燭放在蒸
2024-12-06 00:26
【總結】第七課水溫的變化預習案主備人:薄萬崗二備人:周次:預習目標:1、通過預測、測量、收集數(shù)據(jù)、做折線圖等活動,發(fā)現(xiàn)水溫變化的規(guī)律。2、通過測量活動體驗合作交流的樂趣。重點難點:了解水溫變化的規(guī)律。預習過程:1、準備好玻璃杯、溫度計、鐘表等物品。2、猜測一
2024-12-05 07:24
【總結】教材分析:牛奶是生活中常見的一種物質,在不同的條件下,它會有多種變化。學生通過對牛奶變化條件的探究,既能鞏固本單元所學知識,又能豐富對物質變化的認識,培養(yǎng)自行設計實驗進行科學探究的能力和樂于用學到的科學知識改善生活的意識。學情分析:針對六年級的學生,通過幾年來對科學課的學習,學生已經逐步具備了一定的基礎知識,合作探究以及動手操作能力,從學生年齡特點和心理
2024-11-19 23:34
【總結】臨邑縣小學當堂達標教學課時教案學校郭集年級六年級學科科學授課人徐凱華班級備課時間年月日課題8、牛奶的變化授時間年