青島版科學六下生物是怎樣傳遞信息的教案-資料下載頁
2024-11-19 23:32本頁面
【導讀】行為和習性的研究興趣，使學生能夠堅持參與中長期的科學探究活動。,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生觀察分析能力。、調(diào)查，了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的，認識其他生物傳遞信息的方式。教具學具的準備：放大鏡、糖、碗、海棉、樟腦球。搜集的文字、圖片資料、視頻資料。（觀察螞蟻，利用材料進行研究放在課前進行。讓學生在小組內(nèi)活動，把記錄結果拿到課堂。中進行討論、交流。通過**的回答，我獲得了信息。人類通過語言、文字來。（板書課題：17生物是怎樣傳。你能試著解釋嗎？學生進行匯報資料，教師給予評價。式比其他膜翅目的昆蟲發(fā)育的要好。第一節(jié)膨粗，有膝狀彎曲，非常靈活。由于觸角是一對，因此即能辨別氣味的強度，也能辨。1．學生結合課本圖片資料分組討論、猜想。（相機出示相應課件。3．教師總結，介紹。，讓學生談自己的感受。用的視頻資料與教學緊密聯(lián)系，在課堂上，可分段播放，促進學生更有效的理解知識。
【正文】 。 四．拓展實踐： ，讓學生談自己的感受。 ：生物間會發(fā)出次聲波、超聲波等聲音，會給我們什么啟示？ ，教師總結。 板書設計： 17 生物是怎樣傳遞信息的 螞蟻 氣味傳遞信息 蜜蜂 舞蹈傳遞信息 雞 用聲音進行信息傳遞 大猩猩 用表情來傳達信息 孔雀 用美麗的外表和行為進行信息傳遞 ?? 教后反思： 善于用不同的評價語言鼓勵學生，調(diào)動了學生探究的積極性；教師準備的材料充分，拓展了學生的知識視野；教師在科學教學中應不斷提醒自己，側重學生搜集資料，探究的過程；所用的視頻資料與教學緊密聯(lián)系，在課堂上，可分段播放，促進學生更有效的理解知識。
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