最新幼兒園教育方案小班(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-24 17:27本頁面
【正文】 說 ? (三 )引導觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同 問：小老鼠這回找到了誰了 ?(小貓 )它對小貓怎么說呢 ?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎 ?為什么 ?如果你是小貓，會怎么說 ?(要求說完整話 ) (四 )引導觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同 看接下來小老鼠遇到了誰 ?(大象和蜜蜂 )小老鼠說： “ 大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎 ?” 為什么你覺得不是 ? 小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。 三、觀察畫面 ,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同 (一 )師：那紐扣到底是誰丟的呢 ?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么 ?(媽媽身上的衣服紐扣丟了 )你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎 ?有哪些地方一樣呢 ? 小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。 (二 )小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣 ? 四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣 (一 )出示操作圖片，交代要求。 師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請 小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。 (二 )幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時介入指導 (三 )小組或個別分享幼兒操作作品。 五、活動延伸 這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。 最新幼兒園教育方案小班篇 8 活動目標： 讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。 引導幼兒在制作大海報的過程中，大膽發(fā)表自己的構想并能傾聽他人的意見?；顒訙蕚洌杭舻?、膠水、畫筆等 活動過程： 一、帶領幼兒念 兒歌，在喜慶氣氛中進入活動主題。 出示幼兒用書，引導幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀 ?書中的小朋友們在干什么 ?引導幼兒大膽回答。 教師小結：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢 ? 你們知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎 ?(六一兒童節(jié) ) 他們在慶祝六一兒童節(jié)的時候，嘴里還邊念著兒歌呢 ?我們一起來聽聽，教師示范兒歌。 教師有感情的念兒歌， (六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個六一慶祝會，鮮花水果擺上了，再來做張大海報。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少 !) 提問：兒歌里提到的是什 么節(jié)日 ?是誰的節(jié)日 ?你在這一天都會怎么度過呢 ? 教師根據(jù)兒歌內容進行小結。兒歌里說的六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們在這一天辦了慶祝會，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來。 二、引導幼兒知道什么是海報。 兒歌里提到了制作海報，大家知道什么是海報嗎 ?為什么要制作海報呢 ?海報應該怎么做呢 ? 幼兒猜測回答。 老師小結：海報是用來宣傳和展示活動主要內容的大幅畫面，當人們看到海報時，就能夠了解活動的大致內容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報。三、引導幼兒構思制作海報的創(chuàng)意。 快要到六一兒童節(jié)了，我們也來制作一張六一兒童節(jié)的海報吧?？墒俏覀円诤笊显O計些什么呢 ? 幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發(fā)表自己的構想。 老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實際操作的建議，將這些建議進行綜合。 幼兒制作海報，感受自己創(chuàng)造的成果。 四、組織幼兒欣賞海報，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。
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