【正文】 對他說 “ 媽媽很愛你，看到你這樣子，媽媽很難過，你現(xiàn)在感覺怎么樣 ?” 之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛，待他情緒穩(wěn)定后再引導(dǎo)他分辨是非、明確規(guī)則，這時的溝通便是有效的。 其實(shí)，孩子的心靈是非常單純的，有時候無理取鬧僅僅是為了獲得一絲關(guān)注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個特點(diǎn)，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，換位思考，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會正確表達(dá)，學(xué)會分辨是非，學(xué)會遵守原則，徹底告別愛發(fā)脾氣的毛病。 讀書心得幼兒園教育篇 7 入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步，他有那么多需要適應(yīng)的問題：沒有爸爸媽媽，只有 陌生的老師和同齡的小朋友；吃點(diǎn)心、玩玩具都得等待和排隊(duì) ?? 明智的父母應(yīng)該為孩子及早做好充足的準(zhǔn)備，幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。 功課 1：心理衛(wèi)生課 任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應(yīng)幼兒園的生活，入園前的心理準(zhǔn)備是首要的。 我們的目標(biāo)是讓孩子達(dá)到最佳心理狀態(tài) ——— 自豪：我已經(jīng)長大了，我要上幼兒園了！ 向往：幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng)，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！ 熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。 安心：爸爸媽媽很愛我，老師也 會喜歡我。 經(jīng)達(dá)到這一目標(biāo)，爸爸媽媽可以做以下工作： 參觀班級活動，觀看小朋友們的上課、玩耍；讓孩子建立起 “ 幼兒園 ” 的概念。讓寶寶對幼兒園會有一種期待的心理。 “ 幼兒園游戲 ” 在家可以和孩子玩 “ 在幼兒園上課 ” 等模擬游戲。 ，最好幫助孩子認(rèn)識一兩個同一個班級的同伴，這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時，孩子的 .陌生感和不安全感便會減少很多。 功課 2：自理能力訓(xùn)練課 在孩子入園前，父母要調(diào)整孩子的作息，培養(yǎng)各項(xiàng)生活自理能力，以減少孩子入園后的焦慮和自卑。 睡眠訓(xùn)練 選擇好幼兒園后，家長應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時間、上下午吃點(diǎn)心的時間、午餐時間、午睡時間等，然后在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起、每天午睡、獨(dú)立入睡。 吃飯訓(xùn)練 自己吃飯 不給孩子喂飯，鼓勵孩子自己吃。多鼓勵，耐心些，可以讓孩子對自己產(chǎn)生信心。 固定時間和地點(diǎn) 吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動。 不偏食不挑食 家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試，并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。 如廁訓(xùn)練 有的幼兒園使用的是蹲坑，如果孩子沒用過，就得事先以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓(xùn)練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作。 自己穿脫衣服、鞋子 認(rèn)識衣服教孩子認(rèn)識自己的衣服（必要的話，在衣服上縫上名字），分清上下、前后、左右。 穿脫衣服 孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿，如：寬 松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服，套衫的領(lǐng)口要松一些，鞋子最好選擇有松緊帶的。如果穿脫過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因?yàn)榇┑帽葎e人慢而自尊心受挫。 大聲清楚地表達(dá)自己 在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水。 身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。 告訴孩子憋便的害處，出現(xiàn)便意時，要及時告訴老師，萬一已經(jīng)便出，也要告訴老師，讓老師幫助換褲子。 功課 3：準(zhǔn)備入園禮物 與孩子一同準(zhǔn)備上幼兒園時所需的衣服和用品，可以增強(qiáng)他去幼兒園的意愿書包： 帶孩子一起去商店挑一個可愛的小書包，在書包表面繡上或?qū)懮虾⒆拥拿?，利于老師辨認(rèn)。 讀書心得幼兒園教育篇 8 編者按：幼兒園教師是孩子們成長的守護(hù)者，下面我們來看看作者在教育中的感悟吧 !有人說，教師是蠟燭，燃燒了自己、照亮了別人 。有人說，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李 。又有人說教師甘為人梯，如父如母 。還有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師 ?? 多么崇高的定義啊，可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動的淚滴。 朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā)，說的是一位在編教師辭去了工作。她說， 備課、上課、聽課、磨課、公開課，做課題、寫論文、評職稱、搞專長、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類，既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過著 CTRL+V 的生活， 20 歲的時候仿佛能看到 50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無為。 你，是否有同感 ?我，也曾迷茫過。 然而，我身邊卻有這樣的老師：她，朝五晚九就為了給孩子們多做幾個玩具 。她，產(chǎn)前三天還挺著大肚子帶孩子們做操 。她，放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個孩子 。她，舍棄寒暑假休閑時光去山區(qū)支教 。她，面對孩子的突發(fā)情況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理，事后 卻躲在角落里悄悄抹淚 。她，為了迅速救治癲癇發(fā)作的 .孩子，一路上連搶幾個黃燈，醫(yī)生說：要是晚來五分鐘，這孩子就沒救了 ?? 漸漸地，我發(fā)現(xiàn)付出愛的道路可能是艱辛的 ,但是，付出愛的過程卻是甜美的。 看到孩子們和我互動默契，心里會有快樂 !看到每個孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜 !看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序，心里幸福滿溢。 “ 一個人的生命有進(jìn)展的時候，才會有幸福感。唯有同樣是精神層面的生命進(jìn)展才可以與之同步而行。 ”這是我們的同行、昆山最美教師于潔老師說的。仔細(xì)想想，我們還是那個不快樂的老師嗎 ? 董仲蠡老師在他的演講中說 “ 什么都可以浮躁 ,唯有教育不可以。 ” 為什么 ?因?yàn)榻逃切扌难?，不管是我們的成長還是孩子的成長，都需要心與心的溝通。就像陶行知先生說的那樣： “ 沒有愛就沒有教育。 ”我相信，尊重孩子的主觀意識和獨(dú)立人格，就能拉近與孩子的距離 。我相信，每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思，一定會帶來不一樣的成長 。我相信，哪怕有再多的人不理解 “ 幼兒教育 ” ，因?yàn)楹⒆?、因?yàn)榧议L、因?yàn)槲覀冏约海覀內(nèi)阅苄臒o旁騖地，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的老師 ! 親愛的朋友，如果你迷茫過、猶豫過、困惑過，那么今天， 請給孩子們一個擁抱吧 ! 成長路上，不負(fù)初心 !守護(hù)他們的成長，守護(hù)他們的微笑，這是我站在這里的理由，也是我為之奮斗的動力 !讓我們行動起來吧 !播撒希望，澆灌智慧，共同托起明天的太陽 !