【正文】 得一個范疇的信息，必定會有礙于本身的開展，把握更多方面的常識，才干使將來的沒有斷定危害降至 最低。就像做股票的人都應理解現(xiàn)今的政治經濟情勢，以便能更好的剖析股票走勢同樣。研討物理學的學者們都要有必定的化學以及其余根底，才干有所成績。記患上一名諾貝爾獲獎者正在復旦做報告時就曾經說過，古代迷信已經不分明的界線，你必需對于相干的迷信都有所理解才行。 正在這方面，巨大的導師恩格斯便是一名普遍進修的模范，他固然只上過中學，但因為他奮發(fā)念書，十九歲時就可以用十二種言語措辭以及寫文章，正在參與任務理論后，他也不連續(xù)過進修以及研討，從而被馬克斯稱為一部真實的百科全書。宏大遼闊淵深的常識，對于恩格斯指點國內共產主義 活動以及精確的傳達迷信共產主義實際有很年夜的協(xié)助。 從它的閱歷中，我們能夠領會到常識的力氣，更能領會到書籍做為人類把握常識力氣的無力兵器的宏大感化。 念書有助于我們建立精確的人生不雅 人生來無善亦無惡，關頭是精確的領導。正在人的生長進程中，有一名良師良朋就可以起到很主動的感化，書籍便是如許的一名。一本好書就如一個好的導師，它能教你若何做人，做一個于己于社會都有效的人。冊本能撫慰我們的心靈，使我們解脫悲痛以及苦楚的拘束 。冊本可使單調有趣的光陰化為使人高興的光陰。書勢必各類信心注進我們的腦海，使我們充溢高尚 的悲哀以及思惟，從而使我們出神忘情，魂靈升華。 以是我們要倡議并撐持念書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教員，以動員教導奇跡的發(fā)達安康的開展教員不只要多念書，還要念書廣。 幼兒園讀書培訓心得篇 8 今年四月，我參加了安徽省 20__年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習。我從網上比較系統(tǒng)地聆聽了專家講座，感覺專家們的講課理論聯(lián)系實際，深入淺出，通俗易懂，讓我獲益匪淺。在學習中，我還與一起參加學習的同事共同探討教育教學中的問題，一起分析研究專家的講課，交流學習心得。我感到，通過這次學習，自己在教學理念方面有了很大轉變 ，教學方法也有所豐富，實際教學效果有了很大提高。 職教中心學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重。通過本次培訓學習 ,我認為有以下幾方面的收獲。 首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確 的認知 ,不管教師的社會地位、經濟地位如何 ,應該以教師這一職業(yè)為榮 ,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后 ,我用心去領悟教育理論觀點 ,汲取精華 ,能積極主動思考 ,真心探討。這次的學習培訓 ,對于我來說 ,是值得珍惜的充電機會 ,面對當前如何實施素質教育 ,如何進一步提高教育教學水平和教研能力 ,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題 。這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會 ,讓我們能聚集在一起 ,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。 其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師 戰(zhàn)斗的陣地 ,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材 ,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課 ,努力營造課堂氛圍 ,努力使課堂充滿活力 ,讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下 ,調動他們的積極性、主動性 ,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力 ,發(fā)展他們思維 ,出色完成教學任務 ,提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn) ,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。 最后提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分 ,所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平 ,我們必須在課外大量地讀書 ,認真思考 。為了改善教學技能 ,我們必須在備課時仔細推敲 ,精益求精 。為了在課堂上達到 “ 師生互動 ” 的效果 ,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流 ,放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基 ,必須扎實牢靠 ,并不斷更新 。教學技能是手段 ,必須生動活潑 ,直觀形象 。師生互動是平臺 ,必須師生雙方融洽和諧 ,學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章 ,進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高 ,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力 ,不斷反思 ,不斷研究 ,促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要 ,適應教育改革的步伐。 通過遠程培訓的學習，使我進一步認 識到在信息社會如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。在生物課堂的教學中，有很多知識利用多媒體技術可以使所學知識更直觀、更形象、生動便于理解和記憶。通過開展多媒體輔助教學，加強電子教案的開發(fā)、制作培訓與交流，使學生上課的積極性提高，上課的注意力提高，學習積極性提高，提升了教學效果。 通過這次參加遠程培訓學習，開拓了視野，轉變了觀念， 學到了很多很好的教學方法，對自己的教學活動給予了很大幫助，自己在教學中身體力行，取得了很好的教學效果。同學們的理論知識和實踐技能學習成績明顯提高。