【導(dǎo)讀】教學(xué)對(duì)象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)用最小二乘法建立線性回歸模型的知識(shí),并能用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。回歸分析是數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的重要內(nèi)容,在教學(xué)中,要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn),理解只有兩個(gè)變量相關(guān)性顯著時(shí),回歸方程才具有實(shí)際意義。據(jù),經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程,從而認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)方法的特點(diǎn),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。型的步驟,了解判斷兩變量間的線性相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)度——相關(guān)系數(shù)。相應(yīng)的回歸直線方程。好個(gè)性品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取。比較大,但這是否一定正確?,,我們知道其回歸方程的截距和斜率。的最小二乘估計(jì)公式分別為:^a=?y)稱為樣本點(diǎn)的中心。取最小值時(shí)α,β的值。的作圖工作演示,下面我們通過案例,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)回歸分析的基本思想及其應(yīng)用。報(bào)一名身高為172cm的女大學(xué)生的體重。師:讀例1的要求,引導(dǎo)學(xué)生理解例題含義。③由方程求出當(dāng)x=172時(shí),y的值。