【導讀】a+c________b+c(可加性);a>b>0,n∈N,n≥2?若c>a>b>0,則ac-a>bc-b;若a>b,1a>1b,則a>0,b<0.若ca<cb且c>0,則a>b;的性質(zhì)求解,本例極易犯同向不等式相減或相除的錯誤:12<a<60,15<b<36,∴-3<a-b<24,變式訓練3比較x6+1與x4+x2的大小,其中x∈R.a=0,∴a=1a;ab>b2,∴a2>ab>b2,正確.
【總結(jié)】不等式復習學案班級學號姓名【課前預習】x的不等式2240mxx???的解集為??12xx???,則實數(shù)m的值為.2.設集合??2340,AxxxxR?
2024-11-20 01:07
【總結(jié)】§一元二次不等式及其解法(一)自主學習知識梳理1.一元一次不等式一元一次不等式經(jīng)過變形,可以化成axb(a≠0)的形式.(1)若a0,解集為________________;(2)若a0,解集為________________.2.一元二次不等式一元二次不等
2024-11-19 23:20
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第一課時問題提出t57301p2???????,表示等量關(guān)系的式子叫做等式,那么“不等式”的含義如何理解?表示不等關(guān)系的式子叫做不等式.,既有相等關(guān)系,又存在著大量的不等關(guān)系.例如,兩點之間線段最短,三角形兩邊之和大于第三邊、兩邊之差小于第三邊,等等.人們還經(jīng)常用長與短、高與矮、輕與重、大與小、不超過或
2024-11-18 12:17
【總結(jié)】人教版新課標普通高中◎數(shù)學⑤必修第三章不等式概述不等關(guān)系與相等關(guān)系都是客觀事物的基本數(shù)量關(guān)系,,,在本章中,學生將通過具體情境,感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本
2025-04-17 01:17
【總結(jié)】§一元二次不等式及其解法(二)自主學習知識梳理1.解分式不等式的同解變形法則(1)f?x?g?x?0?________________;(2)f?x?g?x?≤0?________________;(3)f?x?g?x?≥a?f?x?-ag?x?g?x?≥0.2.處理不等式恒成立問題的
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第三課時t57301p2???????1.兩個實數(shù)大小關(guān)系的比較原理知識梳理a-b>0a>b?a-b=0a=b?a-b<0a<b?(1)a>bb<a(對稱性)?(2)a>b,b>ca>c;
2024-11-17 19:44
【總結(jié)】柯西不等式?答案:及幾種變式.、b、c、d為實數(shù),求證證法:(比較法)=….=定理:若a、b、c、d為實數(shù),則.變式:或或.定理:設,則(當且僅當時取等號,假設)變式:.定理:設是兩個向量,則.等號成立?(是零向量,或者共線)練習:已知a、b、c、d為實數(shù),求證.
2025-04-04 05:05
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第二課時問題提出?a-b>0a>b?a-b=0a=b?a-b<0a<b?“差比法”比較兩個代數(shù)式大小的一般步驟如何?作差→變形→判斷符號是不夠的,為了深入研究各種背景下的不等關(guān)系,我們必須建立相關(guān)的不等式理論,這是我們需要進一
2024-11-17 12:02
【總結(jié)】固原一中高二數(shù)學組第九周集體備課初稿教學內(nèi)容:不等關(guān)系與不等式一元二次不等式及其解法二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃教學時間:10月21日至10月26日主備(講)人:楊彎彎課時教學設計:第一、二課時教學內(nèi)容不等關(guān)系與不等式三維目標一、知識與技能,并
2024-11-28 18:27
【總結(jié)】不等式的性質(zhì)課件不等式的性質(zhì)(1)世界上所有的事物不等是絕對的,相等是相對的。過去我們已經(jīng)接觸過許多不等式的問題,本章我們將較系統(tǒng)地研究有關(guān)不等式的性質(zhì)、證明、解法和應用.1.判斷兩個實數(shù)大小的充要條件對于任意兩個實數(shù)a、b,在a>b,a=b,a<b三種關(guān)系中有且僅有一種成立.判斷兩個實數(shù)大小的充要條件是:
2024-11-17 11:59
【總結(jié)】(一)教學目標1.知識與技能:使學生感受到在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,在學生了解了一些不等式(組)產(chǎn)生的實際背景的前提下,學習不等式的有關(guān)內(nèi)容。:以問題方式代替例題,學習如何利用不等式研究及表示不等式,利用不等式的有關(guān)基本性質(zhì)研究不等關(guān)系;3.情態(tài)與價值:通過學生在學習過程中的感受、體驗、認識狀況及理解程度,注重問題情境
2024-11-18 15:56
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式(第一課時)【教學目標】,鼓勵學生用數(shù)學觀點進行觀察、歸納、抽象,使學生感受數(shù)學、走進數(shù)學、改變學生的數(shù)學學習態(tài)度。2.建立不等觀念,并能用不等式或不等式組表示不等關(guān)系。3.了解不等式或不等式組的實際背景。?!局攸c難點】重點:1.通過具體的問題情景,讓學生體會不等量關(guān)系存在的普遍性及
【總結(jié)】第一課時不等關(guān)系與不等式(一)教學要求:了解現(xiàn)實世界和日常生活中存在著的不等關(guān)系;會從實際問題中找出不等關(guān)系,并能列出不等式與不等式組.教學重點:從實際問題中找出不等關(guān)系.教學難點:正確理解現(xiàn)實生活中存在的不等關(guān)系.教學過程:一、復習準備:1、提問:你能回顧一下以前所學的不等關(guān)系嗎?2、討論:除了書上列舉的現(xiàn)
【總結(jié)】含參數(shù)的一元二次不等式的解法解含參數(shù)的一元二次不等式,通常情況下,均需分類討論,那么如何討論呢?對含參一元二次不等式常用的分類方法有三種:一、按項的系數(shù)的符號分類,即;例1解不等式:分析:本題二次項系數(shù)含有參數(shù),,故只需對二次項系數(shù)進行分類討論。解:∵解得方程兩根∴當時,解集為當時,不等式為,解集為當時,解集為例2
2025-04-04 05:10
【總結(jié)】課題:§不等式與不等關(guān)系第1課時授課類型:新授課【教學目標】1.知識與技能:通過具體情景,感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,理解不等式(組)的實際背景,掌握不等式的基本性質(zhì);2.過程與方法:通過解決具體問題,學會依據(jù)具體問題的實際背景分析問題、解決問題的方法;3.情態(tài)與價值:通過解決具體問題,體