魯教版八上組歌(浪之歌,雨之歌)1-資料下載頁
2024-11-19 23:04本頁面
【導讀】德育目標感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導學生熱愛自然、敬畏生命。教學重點1、反復誦讀，感受詩作清麗流暢的語言風格。教學難點分析詩中語意遞進伸展的層次。同學們，今天我們一起走進紀伯倫的《組歌》中的兩首：《浪之歌》和《雨之歌》，標示段序并疏通疑難字詞。執(zhí)拗憔悴饋贈真諦璀璨鑲嵌。這里的連接詞使用好像不合常規(guī)？《浪之歌》中第二、四節(jié)寫到的潮汐現(xiàn)象，你了解嗎？詩作中又是如何塑。造海浪與海岸的熱戀形象的？《浪之歌》表現(xiàn)了作者怎樣的感情？學生交流，教師引導。
【正文】 擬 海浪： 海岸的情人 人 人間世界的守護者 杰 熾 作 熱 《雨之歌》 深 雨： 滋潤萬物 情 “傳情的信使” （奉獻者和使者的形象）
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