滬教版化學(xué)九年酸和堿的反應(yīng)word同步教案一-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我在課的引入上讓學(xué)生回憶酸和堿相對(duì)立的一些性質(zhì)及酸和堿在組成上的不。同特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)酸和堿的反應(yīng)打下基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，用途又體現(xiàn)性質(zhì)的辨證關(guān)系。和綜合分析能力?？茖W(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。主參與的積極性高，有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。生的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。首先以天氣熱蚊子叮咬涂肥皂水的形式開(kāi)場(chǎng)。
【正文】 D、酸堿中和反應(yīng)完全后溶液的 pH=0 （ 2）治療胃酸過(guò)多癥常用服用弱堿性藥物來(lái)中和胃中過(guò)多的酸的方法。下列物質(zhì)宜作胃藥的是（ ） A、氫氧化鈉 B、碳酸鈣粉末 C、氧化鈣 D、稀鹽酸 二、 完成下列的化學(xué)方程式。 （ 1） H2SO4 Ca(OH)2 (2) H2SO4 NH3H2O （五）、質(zhì)疑釋疑： 最后留 5分鐘，安排質(zhì)疑答疑活動(dòng)，即由學(xué)生結(jié)合新知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)老師提出問(wèn)題，由老師當(dāng)堂解答。起初學(xué)生提不出問(wèn)題，教師給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，學(xué)生想問(wèn)的問(wèn)題越來(lái)越多，這就要求教師備課要多方預(yù)備。但是，仍然有些問(wèn)題是我始料不及的，這時(shí)我總會(huì)坦誠(chéng)的告訴學(xué)生，這個(gè)答案我暫時(shí)回答不了，鼓勵(lì)學(xué)生課后查找資料和老師一起尋找答案。假如學(xué)生能夠找到答案，我就大加表?yè)P(yáng)。通過(guò)質(zhì)疑釋疑，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索精神。 本節(jié)課我教學(xué)的基本思想： 將教材內(nèi)容做了全面調(diào)整 ，建立了新的教材結(jié)構(gòu)體系。 充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的地位。 強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。
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