蘇教版科學五下國旗怎樣升上去-資料下載頁
2024-11-19 21:36本頁面
【導讀】*能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。能夠識別動滑輪和定滑輪。能夠就兩種滑輪的不同作用提出假設并開展科學探究活動。數(shù)據(jù)分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。建立一種物體可以有多種用途。知道滑輪的結構特征及其分類。下用力還是向上用力的呢？從學生的身邊引入課題。用力的方向，還能幫我們省力嗎？骨頭，進而了解人體骨頭的內部結構。物質等多方面的作用。知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質叫骨髓，骨髓能夠制造血細胞；況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。學生匯報活動體驗。
【正文】 看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個小組分得清、摸出得多。 （學生分組活動：摸骨數(shù)骨） 匯報交流活動情況，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。 提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的 X光照片） 小結：人們肉眼看不到身體內部骨骼的結 構，但X 光卻可以。一只手上竟然有 27 塊骨頭呢！ 1讀一讀：人體的骨頭共有 206 塊，它們共同組成了人體的支架 ——骨骼。 1動手做：拼裝人體骨骼的模型圖片 1出示人體骨骼教學掛圖，比一比：你拼對了嗎？ 1小結：骨骼是人體的支架，成年人一般共有 206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。（幻燈片出示人體支架） 三、體驗：人體骨骼系統(tǒng)的作用 談話：人體的骨骼具有什么作用 ? 學生交流討論。 學生匯報活動體驗。 拓展：像肋骨一樣保護內臟器官的骨頭還有哪些？ 小結：人的骨骼具有運動 、支持軀體、塑造體形、保護內臟器官等多種作用。 提問：如果人體的骨骼受傷了，會給人的生活帶來哪些改變？ 安全教育。 四、作業(yè) 在日常生活中，哪些骨骼參與了運動？ （ 1）跳繩時；（ 2）吃飯時；（ 3）靜坐時 …… 完成活動記錄上的作業(yè)。 板書設計： 骨 骼 ① 頭 骨 全身骨的分布與特征 ② 軀干骨 ③ 四肢骨 ① 骨的形態(tài) 骨的形態(tài)，結構與性質 ② 骨的構造 ③ 骨的化學成分和性質 骨的連接 ① 關節(jié)的基本結構 ② 關節(jié)的運動
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