蘇教牛津版英語(yǔ)一下unit7教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-10 21:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】開(kāi)起小火車(chē)，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。再請(qǐng)幾名學(xué)生反復(fù)操練后,要求學(xué)生按照小組練習(xí)聽(tīng)指令,并邊做動(dòng)作邊說(shuō)Allright.4)教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀錄音朗讀課文,要求讀準(zhǔn)單詞door.2）用類(lèi)似的方法教學(xué)其他字母。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。教師繼續(xù)發(fā)口令,要求學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)用具。猜測(cè)，教師用yes和no回答，再引導(dǎo)學(xué)生朗讀winder，并領(lǐng)讀。2）教師走到窗邊，讓坐在窗邊的學(xué)生closethewinder。說(shuō)邊用雙手做關(guān)閉的動(dòng)作。3）教師自編小曲，幫助學(xué)生記憶。果學(xué)生有困難，教師要注意適時(shí)示范。說(shuō)Simonsay，“Touchyournose”同時(shí)觸摸鼻子。持上一個(gè)動(dòng)作姿勢(shì)。違反要求的要淘汰。2）全班同學(xué)學(xué)過(guò)一遍Simonsay，“Standup”和Standup以確保學(xué)生明白了游戲規(guī)則。3）指令由慢到快，以增強(qiáng)游戲的娛樂(lè)性。先組織學(xué)生運(yùn)用表演形式模仿圖中人物進(jìn)行對(duì)話，再做練習(xí)。
【正文】 our name? S: Hello, my name is …. T： How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開(kāi)起小火車(chē)，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 B、 Play a game 1）教師做示范，老師說(shuō) Simon say， “Touch your ear”同時(shí)用手觸摸自己的耳朵。然后再說(shuō) Simon say， “Touch your nose”同時(shí)觸摸鼻子。接著說(shuō) Touch your head。自己不觸摸自己的頭，這個(gè)時(shí)候和學(xué)生說(shuō)明，只有聽(tīng)到 Simon say的時(shí) 候才可以做動(dòng)作。否則就要保持上一個(gè)動(dòng)作姿勢(shì)。違反要求的要淘汰。 2）全班同學(xué)學(xué)過(guò)一遍 Simon say， “Stand up”和 Stand up以確保學(xué)生明白了游戲規(guī)則。 3）指令由慢到快，以增強(qiáng)游戲的娛樂(lè)性。 4）替換名字，反復(fù)進(jìn)行游戲。 C、 Practise （ 1）活動(dòng) 1： listen and number. 先組織學(xué)生運(yùn)用表演形式模仿圖中人物進(jìn)行對(duì)話，再做練習(xí)。 （ 2）活動(dòng) 2： Listen and choose 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法 .要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)圖片所示內(nèi)容進(jìn)行練習(xí) （ 3）學(xué)習(xí)活動(dòng) 3： listen and circle 教師先帶領(lǐng)學(xué)生操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨認(rèn)能力，再做練習(xí)。 D、 Assign homework （ 1）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。
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