蘇教牛津版英語(yǔ)一下unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 21:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】介紹父母和其他家庭成員，并能。用此用語(yǔ)向他人介紹自己的家庭成員，語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。且做出相應(yīng)的反應(yīng)。開(kāi)起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。3）教師安排一學(xué)生戴上頭飾走進(jìn)教室。學(xué)生三人一組操練，然后上臺(tái)表演。在靜聽(tīng)?zhēng)妆楹?，再模仿讀音。采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。出已學(xué)過(guò)的字母，進(jìn)一步辨別字母的形狀。聽(tīng)錄音，進(jìn)行對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。單詞的認(rèn)讀有些困難，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)，認(rèn)讀訓(xùn)練。
【正文】 型，聽(tīng)清發(fā)音。在靜聽(tīng)?zhēng)妆楹?，再模仿讀音。教字母 Ff時(shí)，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。 3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀例詞 evening和 father，進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 4）引導(dǎo)學(xué)生從 evening, crayon, duck, thank, banana 等詞中，找出已學(xué)過(guò)的字母，進(jìn)一步辨別字母的形狀。 F、 Assign homework （ 1）聽(tīng)錄音，進(jìn)行對(duì)話。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （ 3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué) 生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 教學(xué)反思 我把本單元的單詞用手來(lái)表示，很多學(xué)生都能讀準(zhǔn)，但是對(duì)單詞的認(rèn)讀有些困難，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)，認(rèn)讀訓(xùn)練。
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