青島版科學(xué)六下我從哪里來教學(xué)活動設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 20:42本頁面
【導(dǎo)讀】意識的形成，培養(yǎng)其尊重生命的素養(yǎng)和能力。處理信息的能力。段胎兒的特點，了解自己的出生過程。觀看繪本《我從哪里來》，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生根據(jù)自己以往的經(jīng)驗回答。里買來的；媽媽從醫(yī)院抱回來的；媽媽生出來的??質(zhì)疑，產(chǎn)生主動參與學(xué)習(xí)活動的興趣。小絨球，爸爸媽媽以最親密的接觸方式，讓它們見面了??到卵子里面，變成了受精卵，一個小生命就開始了。點長成一個嬰兒。雞蛋等），聯(lián)系課件內(nèi)容，進行比對。再如“十周大的胚胎進入胎兒階段，9厘米，48克”，用品中的桔子，掂一掂桔子的重量。最后，快足月出生的胎兒跟西瓜對比。示出胎兒的發(fā)育過程。環(huán)節(jié)，突破本課教學(xué)重點。孕時的辛苦以及爸爸對媽媽、對自己的呵護。生觀、人際關(guān)系等心理和行為特征。
【正文】 兒童的性意識萌芽比較早。作為學(xué)校的心理老師，在日常工作中常常會遇到學(xué)生家長的求助，例如如何回答孩子“我從哪里來”這個問題，這個問題的提出者多集中于三、四年級學(xué)生。這個時期的孩子自我意識不斷發(fā)展，自我評價的能力也不斷提高。隨著年齡和見識的增長，他們已不再完全依靠“家長的話”來認知世界，面對五年級青春期的即將到來，為緩和親子關(guān)系，滿足學(xué)生的心理需求，經(jīng)過調(diào)研，我們認為，在青春前期開展關(guān)于生命誕生知識的學(xué)習(xí)是非常有必要的。 本堂課從兒童 繪本入手，在各個環(huán)節(jié)設(shè)計上反復(fù)論證，幾經(jīng)錘煉。 教學(xué)過程中采用了： ，收集、剪輯相關(guān)圖片、視頻影片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 ，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景、親身體會等形式獲取知識，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在探索中體驗。 ，句子完成法是由完成句子測驗發(fā)展而來的，是一種投射測驗。 每一個句子有一個“句根”，要求學(xué)生根據(jù)這個“句根”把未完成的句子完成。一般來說，根據(jù)對每個“句根”的完成情況，可從中分析學(xué)生不經(jīng)意投射于其中的態(tài)度、情緒、興趣、認知、價值觀 、人生觀、人際關(guān)系等心理和行為特征。 最后，學(xué)生將自己完成的句子貼在黑板上，學(xué)生在自主選取時間、位置的過程中，感受到在一起的感覺以及互相支持的力量，對未來生命旅程的勇氣和信心都被調(diào)動起來了。這一環(huán)節(jié)促使學(xué)生帶著在本堂課形成的認知和體驗走出課堂，形成意識圖像，獲得了面對其他困難的經(jīng)驗和力量。
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