湘教版美術四下綠色呼喚教案設計-資料下載頁
2024-11-19 20:11本頁面
【導讀】如何生動地表現出植樹時的感人場面。植樹時的人物動態(tài)描繪及構圖處理。的3月12日定為植樹節(jié)。請兩名同學上臺表演，教師在黑板上用簡筆人物畫速記。細地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時，選擇。紅色顏料中加入水分的多少不同產生了濃淡深淺變化；
【正文】 1．課件圖片：自然界的樹 2．課件出示方法步驟 （三）、局部演示，嘗試練習 1．教師演示樹干的線描畫法。 2．教師演示樹葉的線描畫法： (1)三種常見的葉叢畫法演示： (2)注意用不同的線條表現出不同樹葉的特征。 3． 學生嘗試在教材范例圖上進行添畫練習。 4．仔細觀察教材色彩圖片，思考下列問題： (1)紅色為什么會有深淺變化 ? (2)綠色是直接畫上去的嗎 ? (3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰 ? 5．學生嘗試進行調色練習，同桌或小組討論以上問題。 6．師生合作驗證討論結果： (1)紅色顏料中加入水分的多少不同產生了濃淡深淺變化； (2)黃色與藍色相互滲透出現了綠色； (3)兩色相接部位運用了干畫法，學生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調色方法，引導學生感受色彩的干、濕、濃、 淡以及 自然滲透產生的不同效果。 7．指出調色注意事項： (1)顏色不宜調得太均勻，避免色彩呆板： (2)水分控制適當； (3)防止把色彩畫得太臟。 1．課件出示色彩探究的三個問題 2．鉛筆、 白紙、色彩畫工具、教材 （四）、學生作業(yè) 1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現對自然的感受。 2．教師巡回指導。色彩畫工具材料 （五）、作業(yè)展評 （六）、小結全課。 課后反思：
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