蘇少版美術(shù)三下門窗墻教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的主要內(nèi)容是通過(guò)仔細(xì)觀察，畫畫教室。門窗墻是繪畫中常見(jiàn)的題材。司空見(jiàn)慣的內(nèi)容表現(xiàn)出極大的興趣呢？道理很簡(jiǎn)單，是門窗墻顯露出的濃厚的。生活氣息吸引了人們，是門窗墻構(gòu)成的畫面吸引了人們。時(shí)代在發(fā)展，人類在。進(jìn)步，門窗墻在變化，這是一個(gè)常畫常新的課題。學(xué)生知道，不同的門窗墻是不同文化的反映。不同的國(guó)家，不同的民族，不同。查，注重人文教育。生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。運(yùn)用多種教、學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)課文。內(nèi)容的理解，使他們受到高尚情操的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的精神生活。巧妙的引入課題。優(yōu)秀的創(chuàng)作，激勵(lì)大家共同進(jìn)步。
【正文】 。大家畫的大都是建筑物上的門 窗 墻 ，想一想除了建筑物，還有哪里有門 窗 墻 呢？學(xué)生發(fā)散思維聯(lián)想，說(shuō)出汽車、輪船、飛船、商店的櫥窗等上面的門 窗 墻 。 教師提出：那么這些門 窗 墻 有什么特點(diǎn)？和建筑物上的門 窗 墻 相比有什么不同？同學(xué)們思考，有興趣的同學(xué)可以在課下畫一畫這 些門 窗 墻 。 [設(shè)計(jì)意圖 ]使學(xué)生對(duì)門 窗 墻 有更多的認(rèn)識(shí)，更深的了解，知識(shí)面得到拓展， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到延伸。 三、教學(xué)反思： 本課學(xué)習(xí)在教法上我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主休，創(chuàng)造表現(xiàn)為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，我采用直觀欣賞引入教學(xué)，用課件視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)；對(duì)作品的欣賞運(yùn)用 —— 比較欣賞法，在對(duì)比中了解、認(rèn)識(shí)、理解作品的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí) 不同的門 窗 墻 是不同文化的反映 ；欣賞過(guò)程中 采用師生互動(dòng)型—— 對(duì)話法教學(xué)方法，提出適合學(xué)生的有 價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生思考，在師生對(duì)話中，共同探求，共同理解問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)造表現(xiàn)，使學(xué)生更加明白，不同的門 窗 墻 代表著不同的文化，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。 在學(xué)法上遵循“ 精講多賞，啟思感悟，創(chuàng)造表現(xiàn)。 ”的思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。通過(guò)對(duì)窗口作品直觀的欣賞以及對(duì)有關(guān)窗口文化問(wèn)題的思考，使學(xué)生理解認(rèn)識(shí)到不同的門 窗 墻是不同文化的體現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，在結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性的加工處理表現(xiàn)活動(dòng)，畫出自己心中的門 窗 墻，在表現(xiàn)過(guò)程中，積極思考，大膽用筆用色，領(lǐng)悟繪畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)，表現(xiàn)自己心中的門 窗 墻。 根據(jù)教 學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教法學(xué)法，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主體設(shè)計(jì)成 看、憶、賞、畫、評(píng)等這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣。 引入課題后，讓學(xué)生在分析課本前兩幅門 窗 墻 圖片的基礎(chǔ)上，欣賞古今中外建筑中的門 窗 墻 ，以及大師、農(nóng)民、學(xué)生表現(xiàn)門 窗 墻 的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)“門 窗 墻 ”的感受，觀察教師的畫法示范，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在感知、記憶、聯(lián)想、觀察、發(fā)散思維等方面達(dá)到最佳狀態(tài)，為創(chuàng)作表現(xiàn)提供最佳時(shí)機(jī)，從而表現(xiàn)出心中的門 窗 墻 。
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