蘇教版科學(xué)五上光與色彩備課教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】腳步將我們帶入一個(gè)奇境般迷人的光學(xué)世界。探索光與色彩的秘密。能對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類。能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線。知道日光可以分解成不同顏色的光。能從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然美。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)推測(cè)、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光的。通過(guò)制作小孔成像實(shí)驗(yàn)盒，進(jìn)一步驗(yàn)證光沿直線。這兩個(gè)問(wèn)題意在啟發(fā)學(xué)生。光、螢火、閃電屬于自然光源，燈光、燭光屬于人造光源。改進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。子，來(lái)探究光的反射現(xiàn)象，說(shuō)明鏡子可以改變光的傳播線路。１．能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究鏡子的反光現(xiàn)象。3．會(huì)制作潛望鏡或萬(wàn)花筒。4．知道潛望鏡的工作原理，并能畫圖解釋。給人類和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處?！耙?yáng)光入教室”是一個(gè)有趣的聚焦活
【正文】 懂得光學(xué)世界有無(wú)窮奧妙。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 日光由七種單色光構(gòu)成。 解決措施： 五、 教學(xué)難點(diǎn)： 解釋為什么透過(guò)不同顏色的玻璃紙，看到的圖案顏色是不同的。 解決措施： 六、 揚(yáng)長(zhǎng)研究點(diǎn) ： 七、學(xué)習(xí)材料： 演示材料：有關(guān)彩虹的圖象材料，牛頓與七色光的制作幻燈片。分組實(shí)驗(yàn)材料：三棱鏡一塊，噴霧器一只，彩色玻璃紙。 學(xué)生準(zhǔn)備：白紙，自制陀螺，彩筆一盒，手電筒一只，紙筒。 八、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本課主要教學(xué)活動(dòng)由以下兩個(gè)部分組成： 第一，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光是由七種單色光構(gòu)成的。教材是按照“分解陽(yáng) 光 —— 合成彩色光 ——嘗試解釋這兩種現(xiàn)象 —— 閱讀有關(guān)科學(xué)史資料 —— 拓展”這一思路來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容的。 分解陽(yáng)光，教材中設(shè)計(jì)的活動(dòng)是制造彩虹光影。對(duì)于彩虹的顏色，相信五年級(jí)的孩子是耳熟能詳?shù)模魂P(guān)于彩虹的成因，他們也能說(shuō)得八九不離十，但這些來(lái)自書本的知識(shí)不過(guò)是第二手信息。因此，制造彩虹將會(huì)是一個(gè)令人興奮的聚焦活動(dòng)。斜放在清水盆中的鏡子和水面之間的水呈三角形，就像是一個(gè)三棱鏡，可將白色的日光分散成七彩的虹影。 可供選擇的另一個(gè)活動(dòng)是用噴霧器背向陽(yáng)光噴水霧來(lái)制造彩虹，也十分簡(jiǎn)單而有趣。 在合成彩色光的活動(dòng)中，將陀螺面依 次涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)，彩色頓時(shí)就會(huì)消失，而呈現(xiàn)出一片灰白色。 做完這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，要讓學(xué)生在解釋的過(guò)程中，逐步清楚地認(rèn)識(shí)到：白色的太陽(yáng)光由七種單色光構(gòu)成，而在一定條件下，七彩光又能合成白色光。 接下來(lái)教材以資料的形式介紹了牛頓發(fā)現(xiàn)七色光的故事，讓學(xué)生了解這段科學(xué)史，感悟到科學(xué)需要證據(jù)，堅(jiān)持真理需要勇氣。 最后的拓展活動(dòng)是旋轉(zhuǎn)涂有兩三種顏色的陀螺，并解釋觀察到的現(xiàn)象。這個(gè)活動(dòng)的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不同的單色光會(huì)合成不同的彩色光；光的三原色是紅、綠、藍(lán)，一定比例的這三種彩色光可以合 成白色光。 第二，做濾光實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)光與色彩的關(guān)系有更深入的認(rèn)識(shí)。大部分的彩色光都來(lái)源 于白光，如果想得到某種彩色光，可以用這種顏色的玻璃紙把其他色光從白光中過(guò)濾掉。在暗室中用單色光照射白色物體，物體會(huì)呈現(xiàn)出與色光相同的顏色。 透過(guò)不同顏色的玻璃紙看由不同顏色線條構(gòu)成的圖案，是一個(gè)十分有趣的活動(dòng)，將會(huì)令學(xué)生驚奇、著迷 —— 一些線條隱去了，而另一些線條則突顯出來(lái)，圖案呈現(xiàn)出了不同的顏色。這是怎么回事呢？對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，會(huì)有一定的難度，但這會(huì)激起他們更深入的思考。 九、教學(xué)步驟： 教學(xué) 步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生 /教 師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話題 出示彩虹的照片，讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述一下，然后讓學(xué)生說(shuō)為什么會(huì)平白無(wú)故出現(xiàn) 7 色光。 學(xué)生交流。 探索和調(diào)查 給學(xué)生介紹牛頓的想法。 牛頓的想法當(dāng)時(shí)也不能被人接受，你們有什么方法可以來(lái)證明。 學(xué)生討論、交流。 確定一正一反兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一，制作彩虹。第二，七色輪盤旋轉(zhuǎn)可以產(chǎn)生白光。 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、交流。 簡(jiǎn)單介紹一下。 制作彩虹可以讓學(xué)生知道我們只是改變了光。反過(guò)去也是可以的。 回顧和解釋 活動(dòng)：觀察不同顏色蠟光紙?jiān)陉?yáng)光 下的反射光的 顏色。 （ 1）介紹實(shí)驗(yàn)操作方法： （ 2）學(xué)生活動(dòng)，記錄結(jié)果（每組至少實(shí)驗(yàn) 4種顏色的蠟光紙） （ 3）交流匯報(bào)，討論：從實(shí)驗(yàn)中，你明白了什么？ （ 4）討論：人為什么會(huì)看到五顏六色的物體？ 活動(dòng)：透過(guò)不同顏色的玻璃紙觀察紙上的圖案。 （ 1）學(xué)生按要求活動(dòng)，多觀察幾種圖案。 （ 2）匯報(bào)交流：有什么發(fā)現(xiàn)？ 能舉例說(shuō)說(shuō)在生活中的應(yīng)用？ 讓學(xué)生初步理解光與顏色的關(guān)系。 課堂教學(xué)流程圖 十、學(xué)生記錄表：（見科學(xué)書后或自己設(shè)計(jì)） 我通過(guò) 制造的彩虹是這樣的： 玩七色轉(zhuǎn)盤驗(yàn)證觀點(diǎn) 生活中為什么能看到各種顏色 解釋光與色彩的關(guān)系 總結(jié) 談話導(dǎo)入 介紹牛頓對(duì)彩虹的解釋 交流牛頓對(duì)自己觀點(diǎn)的驗(yàn)證 學(xué)生描述曾看到的彩虹 學(xué)生制造彩虹 學(xué)生研究光與顏色的關(guān)系 濾光實(shí)驗(yàn)后，我看到： 在蒙紅色玻璃紙的 照射下，白色物體呈 ；在蒙 的手 電筒照射下，白色物體呈 ；在蒙 的手電筒照射下， 白色物體呈 。我的結(jié)論： 。
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