鄂教版語文九下送東陽馬生序-資料下載頁
2024-11-19 19:43本頁面
【導(dǎo)讀】心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。這些都說明了苦難并非全是壞事?；嚯y為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。今天我們來學(xué)習(xí)宋濂的《送東陽馬生序》。朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”。《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇勸學(xué)之作?；蚍Q作“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是說明書籍著述、出版意圖、編次體例和作者情況的文章?？砂▽ψ骷易髌返脑u論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。如，列于書后面的稱為“跋”或“后序”。贈序，古代送別以詩文《史記太史公自序》相贈，寫在詩文前的。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。
【正文】 作者求學(xué)的情況形成對比： 衣食：廩稍之供、葛裘之遺 —— 日再食，無鮮肥滋味之享、組袍敝衣 住 宿：坐大廈之下而誦《詩》《書》 —— 行深山巨谷 從師：未有問而不告 —— 未嘗稍降辭色、叱咄 書籍：凡所宜有之書皆集于此 —— 假借于藏書之家，手自筆錄經(jīng)過四層對此顯而易見昔日艱難和 (3)作者寫這些太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越的用意何在 ? 今日條件的優(yōu)裕。在昔日困苦中能夠業(yè)有所精，德有所成；而處于優(yōu)越條件下不能有所精，有所成，只能說明其用心不專。 如今這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)，政府天天供應(yīng)膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬闊的房屋之下讀著《詩》《書》，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業(yè)、 博士做他們的教師，沒有問而不通知，求知而得不到的啦；一切應(yīng)有的書都集中在這里，（這就）不用象我那樣親手謄寫，向他人借來然后才干看到啦。（要是）他們學(xué)業(yè)（還）不通曉，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那樣專注而已，難道是他人的差錯嗎？ 答案補(bǔ)充 馬生君在大學(xué)學(xué)習(xí)曾經(jīng)兩年了，同輩的人稱譽(yù)他賢能。去官之后進(jìn)京朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流利通達(dá)。同論的文相比，言語坦率、神色和悅。自稱小時分學(xué)慣用功、刻苦。是能夠稱得上喜好學(xué)習(xí)的人。他將 要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意通知了他求學(xué)的困難。
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