鄂教版語文九下《送東陽馬生序》(文件)
【正文】 寶，名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓） 古今異義 余幼時(shí)即嗜學(xué)（余：古義為我，今義為剩下，余下） 媵人 持湯沃灌 （湯：古義為熱水；今義指湯水） 走送之。 這一段的中心意思是什么 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 求書之難、 求師之難、求學(xué)之苦（衣食住行） 2．思考：作者寫出 自己求學(xué)的艱苦經(jīng)歷 ，目的是什么 ? 勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。是可謂善學(xué)者矣。在昔日困苦中能夠業(yè)有所精，德有所成；而處于優(yōu)越條件下不能有所精，有所成，只能說明其用心不專。寫了一篇長(zhǎng)信做見面禮，言辭很流利通達(dá)。他將 要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意通知了他求學(xué)的困難。自稱小時(shí)分學(xué)慣用功、刻苦。（要是）他們學(xué)業(yè)（還）不通曉，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那樣專注而已，難道是他人的差錯(cuò)嗎？ 答案補(bǔ)充 馬生君在大學(xué)學(xué)習(xí)曾經(jīng)兩年了，同輩的人稱譽(yù)他賢能。 在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下面的問題，然后回答。與之論辨，言和而色夷。 對(duì)比 拓展延伸 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔波之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不用若余之手錄，假諸人然后見也。 這一段的中心意思是什么 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要
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