【摘要】關雎》課堂實錄［激趣導入，資料共享］（課前播放歌曲《關雎》，營造一種濃濃的詩意氛圍。）師：今天我給同學們帶來一幅畫，請同學們先欣賞欣賞（屏顯畫面）：一對呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲在青河洲，長長短短的碧綠水草隨水漂流，看到這幅畫，你會想到什么呢？生：春天。生：希望。生：愛情。
2024-12-05 07:58
【摘要】12橋之美教學目的：流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。學習從某一角度欣賞藝術作品的方法。教學重點難點品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。課時安排2課時。課前準備布置學生預習課文，會寫生字、準確注音，排除字詞障礙。教學步驟
2024-11-19 23:54
【摘要】教學目標1、認識除弊納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。2、了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。3、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。4、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。教學重點1、反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領悟2、本文記述了鄒忌以自己的生活感受為喻，諷勸齊王納諫
2024-11-19 21:00
【摘要】《我的叔叔于勒》教案一．教學目標：知識與能力：。體會巧妙地構思，掌握曲折的情節(jié)。、動作、語言、心理描寫刻畫人物的方法，分析人物形象。過程與方法：，加深理解人物的性格特征，理解文章的主題。，通過人物的言行來分析人物的性格。情感態(tài)度與價值觀：認識資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”。二．教學
2024-11-19 19:43
【摘要】豐都縣中學語文七年級（下）發(fā)展性閱讀教學案（第一單元第5課）備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間___周星期___需課時課題《我的讀書生活》閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價12345678展示
2024-12-08 07:15
【摘要】設計者：葉政華劉成章安塞，位于陜西北部,延河上游，在陜西延安市的北面。是腰鼓舞的發(fā)祥地,安塞腰鼓是這個舞種的最高水平。安塞腰鼓是獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有2021年以上的歷史，獨具魅力。安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，弘揚出獨特的藝術個性。豪放粗獷的動作變化，剛勁奔放
2024-11-28 02:45
【摘要】備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間周星期需課時課題《求知善讀》閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價12345678展示次數(shù)終結評價展示質量一、閱讀目標
【摘要】張家港外國語學校馬瑞紅《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇，又稱“詩三百”。詩經(jīng)“六義”:指風、雅、頌、賦、比、興?！对娊?jīng)》共分風、雅、頌三個部分。(包括十五國風,大雅、小雅,周、魯、商頌)風多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)
【摘要】一、基礎知識1、填空。⑴魯迅的作品很豐富，有小說集、等，散文詩集和論文雜感等。我們學過他的小說、等。⑵小說有三要素，即、、
2024-11-15 17:35
【摘要】《小巷》教學案例教學思路：《小巷》是初中課本中一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。這篇文章寫景細膩生動，語言典雅流暢，無有詩情畫意，值得學生認真品味。一節(jié)課時間有限不可面面俱到。我設想：在充分朗讀得基礎上，體會江南小巷的特點；深入品讀揣摩作者遣詞造句的技巧，運用仿寫的方法加以訓練培養(yǎng)；在學習的過程中領悟作者淡泊的人生態(tài)度；在教授的過程中調動學生參與的積極性，激發(fā)學生創(chuàng)造性
【摘要】《望月懷遠》教案課題望月懷遠使用者課型新授課課時安排1課時主備人王思程教學方法教學手段教學目標1.了解張就齡的生平2.注意詩中的用詞3.理解詩歌的內(nèi)容和境界重點教學詩歌的境界板書設計作者:唐
2024-11-19 23:57
【摘要】課題《古詩二首·別云間》課型新授課課時2學習目標1．讓學生能夠有感情地朗誦全文并能理解詩歌的大意?？梢酝ㄟ^反復朗誦和小組討論的方法來加深學生對課文的理解。2．能夠賞析這首詩歌，品味詩歌語言的妙處。3．能夠正確賞析古詩，領會文中的內(nèi)涵，理解詩歌中所表達的思想感情。課前
【摘要】《安塞腰鼓》課堂實錄莘縣櫻桃園鎮(zhèn)實驗中學張廣奎執(zhí)教、整理（課前交流）師：同學們，大家下午好！很高興來到翰林中學，來到我們七年級五班，能和大家一同學習一篇課文。在上課之前，老師想借同學們的兩件“寶貝”——（學生很期待）師：老師想借大家的這第一件“寶貝”是同學們的——自信，大家愿意借給老師嗎？生：愿意！師：老師想借
【摘要】《明月幾時有》教學設計一、教學背景分析1、教材分析《明月幾時有》選自初中語文新課標第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同，風格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，在中學階段對學生進行詩詞學習，可以使學生學習和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個學習過程中受到愛國主義教育，培養(yǎng)積極樂觀
【摘要】《香菱學詩》閱讀練習一、閱讀下面課文節(jié)選，回答問題。（13分）只見香菱興興頭頭．．．．的又往黛玉那邊去了。探春笑道:"咱們跟了去，看他有些意思沒有。"說著，一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:"自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。"眾人
2024-12-05 07:57
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