送東陽(yáng)馬生序 江蘇教育版(文件)
【正文】 ④ 有豐富藏書(shū) 古人在艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)、以苦為樂(lè)的事例： 課堂訓(xùn)練 ?以 “ 學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè) ” 為話題寫(xiě)一段文字 。 ) 2．生以鄉(xiāng)人子謁余 (介詞，表示動(dòng)作、行為所憑借的身份，可譯為“用 (憑 )…… 身份”。 ) 6．以是人多以書(shū)假余 (前一個(gè)“以”同“是”組成復(fù)音虛 詞，相當(dāng)于“因此”，引出事理發(fā)展或推理的結(jié)果；后一個(gè)“以”是介詞，相當(dāng)于“把”或“拿”。 ) 4．俯身傾耳以請(qǐng) (連詞，表修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)與中心語(yǔ)。 ?完成 《 學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū) 》 二 、 三兩題 。 ) 5．以中有足樂(lè)者 (連詞，表原因，相當(dāng)于 “因?yàn)?”。辯證地看待學(xué)習(xí)中的難與易、苦和樂(lè) ?整體感知 ?質(zhì)疑釋疑 解釋下面加橫線詞語(yǔ) ①患無(wú) 碩師 名人與游 （ ） ②媵人持 湯 沃灌 （ ） ③同舍生皆 被 綺繡 （ ）
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