鄂教版語文九下送東陽馬生序(存儲版)
【正文】 官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔波之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不用若余之手錄，假諸人然后見也。 在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下面的問題，然后回答。自稱小時分學(xué)慣用功、刻苦。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流利通達(dá)。是可謂善學(xué)者矣。 求書之難、 求師之難、求學(xué)之苦（衣食住行） 2．思考：作者寫出 自己求學(xué)的艱苦經(jīng)歷 ，目的是什么 ? 勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。（寶，名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓） 古今異義 余幼時即嗜學(xué)（余：古義為我，今義為剩下，余下） 媵人 持湯沃灌 （湯：古義為熱水；今義指湯水） 走送之。 “序 ”一般寫在書籍或文章的前面，也有列在后面的，如 ，列于書后面的稱為 “跋 ”或 “后序 ”。 受業(yè)于元末古文大家吳萊、 柳貫 、 黃溍 等， 明初主修 《 元史 》 ， 后歷任國子司業(yè)、侍講學(xué)士，后官至翰林學(xué)士承旨，知 制誥。 負(fù)篋 (qi232。 叱咄 (ch236。)：喜歡，特殊的愛好。 ”這些都說明了苦難并非全是壞事。 積累相關(guān)的文言實(shí)詞和虛詞 掌握并積累一些文言實(shí)詞，培養(yǎng)古文自讀能力。 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1）、熟練地朗讀課文。 俟 (s236。 媵 (y236。篋，箱子，這里指書箱。平生著作很多，有《宋學(xué)士文集
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