長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第14課送東陽(yáng)馬生序word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 尺”，以致于“足膚皸裂而不知”； c、生活之苦，吃的“無(wú)鮮肥滋味之享”，穿的則是“組袍敝 衣”。 學(xué)生自己結(jié)合自己的實(shí)際談啟示、收獲。 3．作者為什么要寫(xiě)同舍生的衣飾豪華的情節(jié)？ 通過(guò)對(duì)比寫(xiě)自己生活的艱苦，突出學(xué)習(xí)勤奮?！? 師生態(tài)度 師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄 生：色愈恭，禮愈至 生活情況同舍 生：衣飾華美，飲食鮮肥 作者：緼袍敝衣，日僅再食 對(duì)比的使用有何作用？作者通過(guò)對(duì)比，想說(shuō)明什么道理？ 更形象鮮明、更有說(shuō)服力 通過(guò)對(duì)比，作者說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性的影響。 6．作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？ 與同舍生對(duì)比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識(shí)，獲得學(xué)問(wèn)為樂(lè)，這種刻苦學(xué)習(xí)，專(zhuān)心向?qū)W的精神是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。其艱難可見(jiàn)。生平著述很多，有《宋學(xué)士文集》 75卷。作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分?！? 畫(huà)荻教子：《宋史歐陽(yáng)修傳》：“ (修 )四歲而孤。東胤傳》：“ (胤 )博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢以照書(shū)，以認(rèn)繼日焉。 2． 熟 練 地背 誦課 文， 積 累文言知 識(shí) ] 3． 了解作者 艱 苦勤 奮 的 學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ，激 勵(lì)學(xué) 生 發(fā)奮讀書(shū) ，培 養(yǎng)艱 苦 奮 斗的精神。秦策一》：“ (蘇秦 )讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股。 韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事） 常言道： “
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