【導(dǎo)讀】2.熟練地背誦課文,積累文言知識。教學(xué)重點1.翻譯并背誦全文。2.學(xué)習(xí)作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。人到讀書年齡,當(dāng)入學(xué)從師,古來如此。如今更提倡終身學(xué)習(xí),可見學(xué)習(xí)之重要。學(xué)子,讀到頭來,其結(jié)果卻迥然有異。有十年寒窗,一舉成名者;有孜孜以求,出人頭地者;究其原因,除卻客觀因素而外,恐。怕是主觀勤苦程度不同使然。因此前人有言“書山有路勤為徑,學(xué)海無邊苦作舟”。們學(xué)習(xí)明朝文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》,其中講的也是這個道理。強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀一讀,最好當(dāng)堂寫一寫,真正收到實效。朗讀課文初步感知課文內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生重點掌握難懂的實詞和常用虛詞的多種用法。露出對馬君則的殷切期望。找出相關(guān)句子加以印證。本文是一篇序,是贈序,亦即贈言。困──“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”。“故余雖愚,卒獲有所聞。”前者表明勤能補(bǔ)拙,后者表明樂以忘憂。