山東省壽光市洛城中學(xué)絕唱word課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（唱歌）池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)聲音的杰作《絕唱》。為觀止”應(yīng)當(dāng)是一致的。據(jù)她的相貌可以初步看出她的藝術(shù)一定是很高的。
【正文】 生：如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。它通感的是聽(tīng)的，而他這里寫(xiě)的是看的。 師：這樣能突出她聲音的什么特點(diǎn)？ 生：婉轉(zhuǎn)。 師：好。從視覺(jué)來(lái)寫(xiě)，還有沒(méi)有？你有沒(méi)有找到一句？ 生：我認(rèn)為這一處是在，這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。我覺(jué)的這一句就是利用放東洋煙火來(lái)比喻王小玉聲音的?? 師：東洋煙火你放過(guò)沒(méi)有？ 生：沒(méi)有。 師：沒(méi)放過(guò)！同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎？ 生：見(jiàn)過(guò)。 師：能不能描述一下 當(dāng)時(shí)的情景？你能描述一下嗎？一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光。 生：非常漂亮，就是像?? 師：像孔雀開(kāi)屏，像？ 生：像菊花開(kāi)的時(shí)候，像天女散花一樣。 師：像菊花開(kāi)的時(shí)候，像天女散花一樣，非常的壯觀。那么這節(jié)突出了聲音的什么特點(diǎn)呢？一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光。一個(gè)彈子上天，天女散花。好。 生：我認(rèn)為可能是她唱歌時(shí)的余音，向四周分散，使人們聽(tīng)了回味無(wú)窮。 師：變化多端。 生：對(duì)。 師：好，請(qǐng)坐。剛才啊同學(xué)們都說(shuō)了很多，老是覺(jué)得這樣優(yōu)美的文段，如果我們不讀啊實(shí)在有些太可惜了。那么我?guī)ьI(lǐng)大 家齊讀第六自然段。王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書(shū)兒。一、二?? 生：王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼，三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線(xiàn)鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴?lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上； 及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇！ 師：那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿(mǎn)園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好 鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不曉得聽(tīng)那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。寫(xiě)得好不好？ 生：好！ 師：同學(xué)們想不想背？ 生：想！ 師：看來(lái)有得同學(xué)啊都很為難了，不過(guò)呢，只要我們掌握了科學(xué)的背誦方法我想還是能夠達(dá)到快速背誦的。這篇文章最大的特點(diǎn)就是用文字來(lái)描寫(xiě)聲音，同樣我們也可以把文字變成可視的形象。請(qǐng)同學(xué)們看。（ ppt 演示）跟著老師一塊來(lái)試著背一遍?！澳峭跣∮癯綐O高的三四疊后，陡然一落”??大家一起來(lái)。 （師生齊背） 師生：“又極力騁其千回百折的精神，如一條 飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿(mǎn)園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥(niǎo)亂鳴。” 師：最后寫(xiě)到了臺(tái)下聽(tīng)眾的反應(yīng)。好，下面呢，現(xiàn)在大家一起來(lái)試著背一背，跟著老師小聲地來(lái)背。 師生：“那王小玉唱到極高的三四疊 后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽(tīng)不見(jiàn)了。滿(mǎn)園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿 佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不曉得聽(tīng)那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫 好之聲，轟然雷動(dòng)。 師：好，這節(jié)課我們就上到這里。下課！ 生：起立！ 師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 生：老師再見(jiàn)！
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