山東省壽光市洛城中學(xué)絕唱word課堂實錄-資料下載頁
2024-11-19 19:31本頁面
【導(dǎo)讀】（唱歌）池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫聲音的杰作《絕唱》。為觀止”應(yīng)當是一致的。據(jù)她的相貌可以初步看出她的藝術(shù)一定是很高的。
【正文】 生：如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。它通感的是聽的，而他這里寫的是看的。 師：這樣能突出她聲音的什么特點？ 生：婉轉(zhuǎn)。 師：好。從視覺來寫，還有沒有？你有沒有找到一句？ 生：我認為這一處是在，這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。我覺的這一句就是利用放東洋煙火來比喻王小玉聲音的?? 師：東洋煙火你放過沒有？ 生：沒有。 師：沒放過！同學(xué)們見過嗎？ 生：見過。 師：能不能描述一下 當時的情景？你能描述一下嗎？一個彈子上天，隨化作千百道五色火光。 生：非常漂亮，就是像?? 師：像孔雀開屏，像？ 生：像菊花開的時候，像天女散花一樣。 師：像菊花開的時候，像天女散花一樣，非常的壯觀。那么這節(jié)突出了聲音的什么特點呢？一個彈子上天，隨化作千百道五色火光。一個彈子上天，天女散花。好。 生：我認為可能是她唱歌時的余音，向四周分散，使人們聽了回味無窮。 師：變化多端。 生：對。 師：好，請坐。剛才啊同學(xué)們都說了很多，老是覺得這樣優(yōu)美的文段，如果我們不讀啊實在有些太可惜了。那么我?guī)ьI(lǐng)大 家齊讀第六自然段。王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。一、二?? 生：王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數(shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上； 及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！ 師：那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好 鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。寫得好不好？ 生：好！ 師：同學(xué)們想不想背？ 生：想！ 師：看來有得同學(xué)啊都很為難了，不過呢，只要我們掌握了科學(xué)的背誦方法我想還是能夠達到快速背誦的。這篇文章最大的特點就是用文字來描寫聲音，同樣我們也可以把文字變成可視的形象。請同學(xué)們看。（ ppt 演示）跟著老師一塊來試著背一遍?！澳峭跣∮癯綐O高的三四疊后，陡然一落”??大家一起來。 （師生齊背） 師生：“又極力騁其千回百折的精神，如一條 飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴?！? 師：最后寫到了臺下聽眾的反應(yīng)。好，下面呢，現(xiàn)在大家一起來試著背一背，跟著老師小聲地來背。 師生：“那王小玉唱到極高的三四疊 后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿 佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫 好之聲，轟然雷動。 師：好，這節(jié)課我們就上到這里。下課！ 生：起立！ 師：同學(xué)們再見！ 生：老師再見！
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