山東省壽光市洛城中學(xué)絕唱word課堂實(shí)錄-wenkub.com
2024-11-15 19:31 本頁(yè)面
【正文】 這時(shí)臺(tái)下叫 好之聲，轟然雷動(dòng)。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。（ ppt 演示）跟著老師一塊來試著背一遍。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。剛才啊同學(xué)們都說了很多，老是覺得這樣優(yōu)美的文段，如果我們不讀啊實(shí)在有些太可惜了。 生：我認(rèn)為可能是她唱歌時(shí)的余音，向四周分散，使人們聽了回味無窮。 師：像菊花開的時(shí)候，像天女散花一樣，非常的壯觀。我覺的這一句就是利用放東洋煙火來比喻王小玉聲音的?? 師：東洋煙火你放過沒有？ 生：沒有。它通感的是聽的，而他這里寫的是看的。 師：那清香呢？也是若有若無的，時(shí)斷時(shí)續(xù)的，那么這樣一打通，各種感官一打通，就像那位同學(xué)剛才所說的，就變成了一個(gè)共通的，立體式的。好，請(qǐng)坐。 生：對(duì)。 師：恩，都在一個(gè)層面上。這一局運(yùn)用了通感，把香氣通了嗅覺還有那個(gè)視覺，把香氣也變成了淺紫色的了。好，請(qǐng)坐。喻體和本體，你能不能打一個(gè)比方？ 生：比如說，這湖水像玻璃一樣清澈透明。 師：誒，是味覺。 師：感覺。好，后面的女同學(xué)。那么王小玉引港就是這個(gè)月亮。一方面呢是說明了王小玉技藝精湛，再直面描寫也是給讀者留下一個(gè)懸念。那么有沒有同學(xué)來做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言。 生：只是到后來，一、二?? 生（齊聲）：只是到后來，全用輪指。那么剛才同學(xué)們提到的三個(gè)方面，那么我覺的呢，琴師的演奏應(yīng)當(dāng)也屬于一種烘托， 也是打一個(gè)比喻。用一個(gè)詞來說，這叫她的說唱技藝是？ 生：精湛的。 師：恩，一個(gè)機(jī)構(gòu)，一個(gè)官僚機(jī)構(gòu)。他說了兩點(diǎn)，一點(diǎn)事時(shí)間之早，第二點(diǎn)是座位之多。 師：都是慕名而來的。剛才同學(xué)提到的是戲園子的盛況。這一點(diǎn)說明王小玉她在唱的時(shí)候用的道具非常少。好，請(qǐng)坐。 （板書） 生：我找的句子是在第一節(jié)，那知進(jìn)了園門，園子里面已經(jīng)坐的滿滿的了，只有中間七八張桌子還無人坐。 師：側(cè)面烘托。他的好處人學(xué)得到，白妞的好處人學(xué) 不到。妞，女孩子?？罩性O(shè)想，余音怎樣會(huì)得繞梁呢？又怎會(huì)三日不絕呢？每次聽他說書之后，總有好幾天耳朵里無非都是他的 書，無論做什么事，總不入神，反覺得‘三日不絕’，這‘三日’二字下得太少，還是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透徹些！” 師：這些的是聽眾的評(píng)價(jià)。 師：聽眾的評(píng)價(jià)。好，你請(qǐng)坐。大家再看課文。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。那同學(xué)們有沒有學(xué)過一首《陌上?！返脑?shī)？沒有？很快就要學(xué)到這首詩(shī)了?！? 師：簡(jiǎn)單分析一下。 師：哦，身臨其境。大家再說說看。 師：恩，好。你能不能給同學(xué)們說一兩處。大家想想在我們以前所學(xué)過 的文章當(dāng)中，還有哪一些運(yùn)用了這個(gè)手法。（畫圓）同學(xué)們，這是一輪月亮，孤零零的，不好。 生：我覺得他這樣寫是為了側(cè)面烘托王小玉她的說書技術(shù)精湛。但是寫王小玉的一共只有兩段。 師：突出的藝術(shù)氣質(zhì)，可見，王小玉說書靠的是以貌取人嗎？ 生：不是。她的 技藝一定很高。 師：就那樣一步一看，可以說是勾人魂魄，就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢。 生：對(duì)。好。 師：好，請(qǐng)坐，謝謝你提的這個(gè)問題，這個(gè)問題很有價(jià)值。我不知道同學(xué)們還有沒有提問。請(qǐng)坐。好，請(qǐng)坐。 生：??這句 話好像是無法形容它的?? 師：“以為觀止”是無法形容，我還是第一次聽到這樣獨(dú)到的見解。我想這兩句詩(shī)的心理效應(yīng)和這“以為觀止”應(yīng)當(dāng)是一致的。 師：以為觀止矣？你是說這個(gè)詞語(yǔ)和這個(gè)句子很難理解，對(duì)吧？哦，請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)提出自己的問題，也可以談一談讀書的收獲?！敖^唱”??剛剛起來的那位同學(xué)已經(jīng)說得很精辟了。 生：我讀了課文之后，我覺的“絕”字是到了極點(diǎn)的意思，而這個(gè)詞連到一塊的話我覺的是好到極點(diǎn)地唱。好，這位同學(xué)。 （生讀課文， ppt有課文顯示） 師：好，大部分同學(xué)都已經(jīng)讀完一遍了。這里我要提醒大家，讀完之后，記下你們的感受或者是提出你的疑問。其實(shí)啊，音樂是世界上做美妙的東西，它如春潮，如月華，如星光燦爛，如水銀瀉地，那么我們?nèi)绾伟艳D(zhuǎn)瞬即逝，捉摸不定的音樂或聲音用文字表現(xiàn)出來呢
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1