蘇教版三年級下冊長城和運河教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁
2024-11-19 19:18本頁面
【導(dǎo)讀】蘇教版三年級下冊。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。重點指導(dǎo)"蜒、篇"的書寫；兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。在語言環(huán)境中理解"連綿起伏、曲折蜿蜒、銀光閃閃"等詞語所表達(dá)的意思。能憑借語言文字理解詩歌內(nèi)容。想象課文所描繪的長城與運河的奇異景象。了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。通過多種形式的朗讀。體悟長城的壯麗和運河的秀美。并學(xué)習(xí)作者巧用比喻突出長城和運河特點、增強(qiáng)表達(dá)效果的方法。觀察課文中萬里長城的圖片。并能模仿文中句式進(jìn)行仿寫。、京城大運河以及祖先建造的其他偉大工程的資料。通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)單。深入感悟長城與運河的"奇異景象"從而明白為什么稱之為"人間奇跡". 綜合檢驗學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與語文運用的情況。我們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了本單元的課文：《長城和運河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》。今天我們一起走進(jìn)第一課--《長城和運河》。在圖上找出長城和運河的位置。誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。民族譜寫萬里長城不朽的詩篇
【正文】 認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù) 并自我評價 完成以后 可以在相應(yīng)的評價欄里打 √ 一、我會讀 民族 譜寫 萬里長城 不朽的詩篇 綢帶 創(chuàng)造 連綿起伏 奇異的景象 多音字：曲折蜿蜒 （ｑū） 歌曲（ｑǔ） 二、我會寫 認(rèn)讀生字并描紅仿寫 在教材上描紅 然后在下面的田字格里仿寫一個 看誰能做到正確、規(guī)范 糾正寫錯的字： 把不滿意的字再寫一個： 三、自由朗讀課文 爭取讀正確 讀流利 難讀的地方可要多讀幾遍喲 如果課文中有不理解的詞語要結(jié)合圖片聯(lián)系課文或查字（詞）典嘗 試?yán)斫?；自己不能解決的還可以和同伴交流 也可以聯(lián)系生活實際理解字詞 四、我會思考 一邊讀課文一邊思考：文中主要描寫了哪兩大人間奇跡？哪些描寫給你留下了深刻的印象？為什么？想一想 還可以和同學(xué)交流 五、我會填 長城像（ ） 東起（ ）西到（ ） 運河像（ ） 北起（ ） 南到（ ） 課文的兩個部分均以 結(jié)尾 自問自答 自然地引出人間奇跡的創(chuàng)造者是（ ） 六、我的疑問 七、我會搜集 搜集有關(guān)長城和運河的資料 我們的祖先還創(chuàng)造了哪些人間奇跡？ 八、教學(xué)反思 : 成功之處： 讓學(xué)生學(xué)會獨立識字 有針對地搜集資料 逐步學(xué)會預(yù)習(xí) 不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力 重點讓學(xué)生感悟長城與運河的奇異的景象 為什么稱之為人間奇跡 通過看圖 豐富學(xué)生的形象感知 。通過補(bǔ)充長城、大運河的有關(guān)信息 資料的閱讀 讓生立體感悟長城、運河的雄姿 重點指導(dǎo)學(xué)生讀文感悟 讀中練語感 讀中受熏陶 我們還要抓好讀與寫的 短線結(jié)合 即根據(jù)課文的特點 選擇適當(dāng)?shù)慕嵌? 讓學(xué)生通過 小練筆 對課文從句式、段式、立意、和寫法等方面進(jìn)行模仿 一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累 一方面能使學(xué)生更好地從 讀 中學(xué) 寫 以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn) 不斷提高 不足之處：長城和運河 對于農(nóng)村的孩子來說比較陌生 雖然課前有針對性地搜集了資料 但理解起來仍有一定難度 教學(xué)建議： 在課堂教學(xué)中 一定要保證學(xué) 生有充分的時間去讀書 要指導(dǎo)全班學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀 讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中 去理解內(nèi)容 增長知識 陶冶情操 發(fā)展語言 從而不斷提高語文水平 你們不要老提我，我算什么超人，是大家同心協(xié)力的結(jié)果。我身邊有 300員虎將，其中 100人是外國人， 200人是年富力強(qiáng)的香港人。
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