蘇教版三年級下冊廬山的云霧教學設計3-資料下載頁
2024-11-20 01:17本頁面
【導讀】2．學會本課生字，理解生字組成的詞語。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4．初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。1．映示幻燈片，簡介廬山的云霧。那里的人都流連忘返、回味無窮。今天我們就上新課，齊讀課題：10、廬山的云霧。2．學生自讀課文，同座位互相討論第二個問題：每段寫了什么？出示詞語卡片，檢查字音是否讀準。指名逐段朗讀課文，每讀完一段及時正音，并說說這段主要講了什么。1．默讀、思考：第一自然段共有幾句話？2．指名回答，互相交流，教師點撥，指導朗讀引背。用“秀麗”說一句話。用換詞的方法理解）廬山的云霧特別。上了云端，駕起云霧，在天空中行走，進入了仙境。廬山的景色增添了神秘色彩。3．輕聲讀文，聯(lián)系情境，說說“千姿百態(tài)”是什么意思。7．聯(lián)系語境說說“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習用“千姿百態(tài)”造句。同姿態(tài)，突出了廬山的云霧千姿百態(tài)這一特點。
【正文】 具體描寫“千姿百態(tài)”的） 6． 指導有感情地朗讀，體會比喻句之妙用并引背。 7． 聯(lián)系語境說說“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習用“千姿百態(tài)”造句。 8． 小結：這一段圍繞中心句，具體 地描繪了云霧在四個不同的位置所呈現(xiàn)的不同姿態(tài)，突出了廬山的云霧千姿百態(tài)這一特點。 9． 討論學法：畫出中心句 —— 認識云霧特點 —— 理請總分關系 —— 感受云霧現(xiàn)象 —— 練習背誦課文（以讀貫穿學習的全過程）。 四、 運用學法，自學第三自然段 五、 檢查自學情況 （讀、議、背。重點是通過讀議了解作者是怎樣把云霧的特點寫具體的） 六、 齊讀最后一個自然段 七、 總結全文 1． 配樂朗讀全文。 2． 小結：總分的寫法突出了廬山云霧的三個特點 —— 多、千姿百態(tài)、瞬息萬變。 3． 引導學生逐段背誦課文。
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