西師大版五年級(jí)上冊(cè)積累與運(yùn)用二教案-資料下載頁
2024-11-19 19:13本頁面
【導(dǎo)讀】了解比喻的基本特征：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子含義的方法。確其中1、3是比喻句，2、4不是比喻句。如課本中的第1句，把“馬蜂窩”比喻成“一只大蓮蓬”；第3句，把“光芒”比喻成。“明潔的絲綢”。而第2、4兩句雖然也帶有“好像”“象”，但它們不具備打比方的特征，也。第2句中的“好像”帶有判斷的意思，說明“聽到爺爺。不可”的看法，是作者主觀上的一種推新。否有“像”“好像”作為判斷比喻句的標(biāo)準(zhǔn)。突然間，好像有什么東西在拽我的釣錢。我首次釣魚的情景至今歷歷在目，像剛剛發(fā)生在昨天一般。陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，“綠”的色彩的詞。二排的三個(gè)詞語寫“綠”的花園；第三排的三個(gè)詞語寫綠的時(shí)間。者為傷害了馬蜂而后悔和難受的意思。評(píng)價(jià)，各組推選一名最滿意選手在組上交流。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生受到啟發(fā)，產(chǎn)生再次修改自己習(xí)作的愿望。說說文章在表達(dá)方法上給你什么啟發(fā)。
【正文】 相交流，提出修改意見或建議。 （ 3）學(xué)生自己修改習(xí)作。 4 （ 1）出示學(xué)生中的佳作。（用投影儀。） （ 2）朗讀習(xí)作。（作者自己讀。） （ 3）同學(xué)評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生受到啟發(fā)，產(chǎn)生再次修改自己習(xí)作的愿望。 （ 4）學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。 （ 5）謄寫自己的習(xí)作。 六、自主閱讀園地 1可以批注在旁邊，優(yōu)美的詞句、疑難的詞句，也可以作上記號(hào)。 2 （ 1）說說短文主要寫了什么內(nèi)容。 （ 2）哪些詞句令你最受感動(dòng)？你從中悟出了什 么？ （ 3）有什么疑問，向同學(xué)提出來，互相交流解決。 3 （ 1）說說文章內(nèi)容給你什么啟發(fā)。 （ 2）說說文章在表達(dá)方法上給你什么啟發(fā)。 4
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