4農(nóng)村基礎教育現(xiàn)狀調(diào)研-資料下載頁
2025-08-18 03:41本頁面
【正文】 頁 共 7 頁 限制，農(nóng)村小學的孩子更需要教師的關心、激勵和幫助。盡可能對每個學生，尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變?yōu)楹⒆訉W習的監(jiān)督和動力。 三）更新教育觀念，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動 素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。可以使學生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。 四）實行寄宿制的管理方式 小學生由于年齡太小，每天上學需來回四趟，每天來回跑很不方便。而且學生路上安全也得不到保證。如果農(nóng)村小學實行寄宿制， 那么學校也便于管理，尤其是留守兒童，可以填補家庭教育的空缺，同時學生的人身安全也得到保證。對已撤銷的學校校舍要合理利用，不能使之閑置。 這次的實踐受益匪淺，回到家鄉(xiāng)，重溫故鄉(xiāng)的童年的感覺，而且到了農(nóng)村發(fā)展欣欣向榮的大好局面，同時，也了解到了農(nóng)村 第 7 頁 共 7 頁 小學教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村義務教育是我國教育工作的重點，而農(nóng)村的小學教育更是重中之重。重視農(nóng)村小學教育，改善農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀，是農(nóng)村義務教育能否順利發(fā)展的重要基礎，只有加強農(nóng)村小學教育的力度，才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。 “ 路漫漫其修遠兮 ” ，農(nóng)村小學教育需要國家和政 府更高的重視和不斷的探索。
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