20xx人教a版高中數(shù)學(xué)必修三121輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 16:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】復(fù)習(xí)1：回顧三種基本邏輯結(jié)構(gòu)及其框圖.復(fù)習(xí)2：畫(huà)完整程序框圖的一般步驟是什么？法計(jì)算機(jī)不“理解”.那怎么用更簡(jiǎn)捷的語(yǔ)句來(lái)表述算法，并且能夠讓計(jì)算機(jī)“理解”呢？這就用到程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言.計(jì)算機(jī)是無(wú)法“看得懂，聽(tīng)得見(jiàn)”的。C語(yǔ)言，C++，J++，VB等。問(wèn)題：用描點(diǎn)法作函數(shù)3232430yxxx????的圖象時(shí)，需要求出自變量與函數(shù)的一組對(duì)。分析：算法分析，程序框圖見(jiàn)教材21-22頁(yè)?！皃rint”、“end”的中文意思是什么？按“x”新獲得的值執(zhí)行下面的語(yǔ)句。注意：1.“提示內(nèi)容”與變量之間必須用分號(hào)“；”隔開(kāi)。用來(lái)表明賦給某一個(gè)變量一個(gè)具體的確定值的語(yǔ)句。賦值語(yǔ)句中的“=”叫做賦值號(hào)。使該變量的值等于表達(dá)式的值。如：2=X是錯(cuò)誤的。如“A=B”“B=A”的含義運(yùn)行結(jié)果是不同的。例1編寫(xiě)程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三門(mén)課的平均成績(jī)。33頁(yè)A組1、2題。
【正文】 三、總結(jié)提升 ※ 學(xué)習(xí)小結(jié) 本節(jié)課介紹了輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及聯(lián)系。掌握并應(yīng)用輸入語(yǔ)句，輸出語(yǔ)句，賦值語(yǔ)句編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)程序解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，特別是掌握賦值語(yǔ)句中 “=”的作用及應(yīng)用 。 ※ 知識(shí)拓展 編程一般的步驟：先寫(xiě)出算法，畫(huà)框圖，再進(jìn)行編程。我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也有助于數(shù)學(xué)邏輯思維的形成。在具體編程過(guò)程中，要注意各種符號(hào)、數(shù)學(xué)式子的書(shū)寫(xiě)的格式正 確，否則計(jì)算機(jī)無(wú)法 識(shí)別，導(dǎo)致程序出錯(cuò)。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) ※ 當(dāng)堂檢測(cè) （ ） A. M?4 B. MM ?? C. 3??AB D. 0??yx （ ） ? B. 1aa?? A=10 A=A+10 PRINT A END C. 3abc? ? ? D. 8aa?? （ ） A. 1NN?? B. *K K K? C. ()C A B D?? D. /C AB? ,ab已被賦值，要交換 ,ab的值，應(yīng)使用的算法語(yǔ)句是 . 課后作業(yè) 33頁(yè) A組 2題。
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