20xx人教a版高中數(shù)學(xué)必修三121輸入語句、輸出語句和賦值語句word學(xué)案-資料下載頁
2025-11-10 16:13本頁面
【導(dǎo)讀】復(fù)習(xí)1：回顧三種基本邏輯結(jié)構(gòu)及其框圖.復(fù)習(xí)2：畫完整程序框圖的一般步驟是什么？法計算機(jī)不“理解”.那怎么用更簡捷的語句來表述算法，并且能夠讓計算機(jī)“理解”呢？這就用到程序設(shè)計語言.計算機(jī)是無法“看得懂，聽得見”的。C語言，C++，J++，VB等。問題：用描點(diǎn)法作函數(shù)3232430yxxx????的圖象時，需要求出自變量與函數(shù)的一組對。分析：算法分析，程序框圖見教材21-22頁。“print”、“end”的中文意思是什么？按“x”新獲得的值執(zhí)行下面的語句。注意：1.“提示內(nèi)容”與變量之間必須用分號“；”隔開。用來表明賦給某一個變量一個具體的確定值的語句。賦值語句中的“=”叫做賦值號。使該變量的值等于表達(dá)式的值。如：2=X是錯誤的。如“A=B”“B=A”的含義運(yùn)行結(jié)果是不同的。例1編寫程序，計算一個學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語三門課的平均成績。33頁A組1、2題。
【正文】 三、總結(jié)提升 ※ 學(xué)習(xí)小結(jié) 本節(jié)課介紹了輸入語句、輸出語句和賦值語句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及聯(lián)系。掌握并應(yīng)用輸入語句，輸出語句，賦值語句編寫一些簡單的順序結(jié)構(gòu)程序解決數(shù)學(xué)問題，特別是掌握賦值語句中 “=”的作用及應(yīng)用 。 ※ 知識拓展 編程一般的步驟：先寫出算法，畫框圖，再進(jìn)行編程。我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也有助于數(shù)學(xué)邏輯思維的形成。在具體編程過程中，要注意各種符號、數(shù)學(xué)式子的書寫的格式正 確，否則計算機(jī)無法 識別，導(dǎo)致程序出錯。 學(xué)習(xí)評價 ※ 當(dāng)堂檢測 （ ） A. M?4 B. MM ?? C. 3??AB D. 0??yx （ ） ? B. 1aa?? A=10 A=A+10 PRINT A END C. 3abc? ? ? D. 8aa?? （ ） A. 1NN?? B. *K K K? C. ()C A B D?? D. /C AB? ,ab已被賦值，要交換 ,ab的值，應(yīng)使用的算法語句是 . 課后作業(yè) 33頁 A組 2題。
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