【導讀】解決問題的過程。在具體問題的解決過程中進一步理解程序框圖的三種基本邏輯結構:順序、條件分支、循環(huán)。算法內容反映了時代的特點,同時也是中國數(shù)學課程內容的新特色。算法為主要特征,取得了舉世公認的偉大成就?,F(xiàn)代信息技術的發(fā)展使算法重新煥發(fā)了前所。的程序語言的學習和程序設計,了解數(shù)學算法與信息技術上的區(qū)別。通過案例的運用,引導。學生體會算法的核心是一般意義上的解決問題策略的具體化。面臨一個問題時,在分析、思。行THEN后的語句1,否則執(zhí)行ELSE后的語句2。其對應的程序框圖為:。其中循環(huán)體是由計算機反復執(zhí)行的一組語句構成的。WHLIE后面的“條件”是用于控制。行,直到某一次條件不符合為止。因此,當型循環(huán)有時也稱為“前測試型”循環(huán)。LOOPUNTIL條件滿足條件?例3把十進制數(shù)53轉化為二進制數(shù).解:53=1×25+1×24+0×23+1×22+0×21+1×20. 例4利用輾轉相除法求3869與6497的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)。