20xx春人教精通版英語四下unit4therearesevendaysinaweeklesson22教學設計-資料下載頁
2024-11-19 14:49本頁面
【導讀】完成一周七天全部單詞的學習，并且學習新句TheyareSunday,Monday,Tuesday,范書寫，提醒學生注意專有名詞的書寫特征。并在真實的語境中恰當運用，準確表達。1)課前播放歌曲Daysoftheweek，渲染英語學習氣氛。2)學生展示上一課的調(diào)查作業(yè)，個人或組間介紹自己的調(diào)查。匯和句型，激活學生思維，為進人新授課環(huán)節(jié)做準備。教師播放教學課件，隨機出現(xiàn)星期單詞，讓學生快速反應并。學，激發(fā)學生求知意識，為教授新課鋪墊。從發(fā)音方面推測其他音節(jié)，發(fā)揮自主學習意識，讓新知更加深刻。2)教師在教學Saturday一詞時，也可以用語音逆向推出拼寫。生介紹Saturday的構(gòu)詞背景，介紹西方文化，調(diào)動學生興趣。找接受較快的學生單。讓學生意識到英語中一周的第一天應為Sunday。然后把學生分為8人一組，分角色演練對話。契，和圖像的配合最一致。后在班內(nèi)展示，教師適時給予評價。和星期的掌握情況。期當中每一天的名稱、活動或課程，不會說的單詞可以嘗試查詞典。
【正文】 essment） 1) 教師應當運用多種形式進行課堂評價，如： (1) 對學生掌握本課基本知識情況的評價。在學生完成對話、問答配音、演唱 歌曲 和各項游戲等活動中自然展開教師評價、學生評價和小組評價。在語言評價 上 ，教師 應 有意識地多次使用本課出現(xiàn)的 Excellent!讓學生感知其意，并帶動學生用新學 會的 詞 語對 同學進行具體的評價。 (2) 對 學生 綜合語言 運用能力的評價。教師將 陸 續(xù)分發(fā)的單詞卡片 作 為評價手段，在 此課最 后讓學生拼成一個完 整 的星期 ， 看 誰 的卡片集得全，集得多。對主動參與教學活動的 學 生進行表揚 ， 使其成為教學資 源， 突破單詞和句 型 教學 。 2) 教 師 指導學生完成《活動手 冊 》中相關內(nèi)容，然后運用小印章進行評價。 (1) 聽錄音，讀 圖 和單詞 ， 把左右相對應的單詞和 圖 連線?？?查 學生對科目和星期的 掌握情況。 (2) 看表格， 閱 讀文宇填寫單 詞 ，重點練習規(guī)范書寫四會單詞。 (3) 聽錄 音 ， 在四線格中書寫有關天氣的單詞 ，然后與對應的衣 服 連線。檢測學生聽 力和 拼寫 能 力 。 6. 拓 展 活動（ Extended activities） 參照家里的 日 歷， 制 作一份一周計劃冊 ， 發(fā)揮自己的創(chuàng)意，標注淸楚一個星 期當中每 一 天的名 稱 、活動或 課 程，不會說的單詞可以嘗試 查 詞典 。
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