20xx蘇教版高一語(yǔ)文必修3第1單元漢字王國(guó)中的人-資料下載頁(yè)
2024-11-19 13:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】構(gòu)，古代中國(guó)人創(chuàng)造了很多新字，比如兩個(gè)人，一個(gè)跟著一個(gè)，組成“從”字。漢字，古老而精深，是中華民族的一個(gè)偉大創(chuàng)造。漢字形神兼?zhèn)?，?nèi)蘊(yùn)豐富，中華民族的先人造字的縝密思維，讓現(xiàn)代人都驚嘆不已，也讓外族人嘆服、學(xué)習(xí)。了解漢字的由來(lái)，了解古人造。北京市教委透露，2020年高考改革要點(diǎn)中，語(yǔ)文從150分上調(diào)到180分。價(jià)值導(dǎo)向終于進(jìn)行了調(diào)整和偏轉(zhuǎn)：語(yǔ)文學(xué)科在基礎(chǔ)教育中的重要性得到了強(qiáng)化。高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)增加，可以讓祖國(guó)語(yǔ)言文字自豪感、民族文化自豪感、民族文化自信力，得到現(xiàn)代化的繼承和發(fā)揚(yáng)光大。1．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。2．以身許國(guó)，何事不敢為？3．我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無(wú)法生存，4．我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。2020年該書一出版，即獲。代表作品有《古琴》《漢字王國(guó)》等。國(guó)》在瑞典出版，它讓林西莉第一次獲得了奧古斯特文學(xué)獎(jiǎng)。莉的書“令全世界的華人汗顏”。
【正文】 換個(gè)方 式看自己 ， 不悲觀、不沮喪 ， 生命中的危機(jī)就會(huì)成為轉(zhuǎn)機(jī)。 有個(gè)朋友工作很辛苦 ， 工作很 多、指責(zé)很多 ， 但薪水卻很少。他原本總是埋怨 ， 但有一天突然設(shè)想到：如果我的頭頂上有個(gè)天使 ， 它會(huì)用什么眼光、什么表情看著我？他想象著 ， 那個(gè)天使正笑瞇瞇地為他祝福 ， 因此他體會(huì)到：這樣的環(huán)境只是為了磨煉他；也唯有經(jīng)歷過(guò)磨煉 ， 才能擁有將來(lái)的成功。此后 ，他每天面對(duì)工作都快樂(lè)許多。所有的一切都成了美好的祝福。 你是否也正在忍受著什么？試著思考一下為何必須承受這些？你又能從中學(xué)到什么？生活中的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有絕對(duì)的好壞 ， 重點(diǎn)在于我們?nèi)绾慰创?。一樣被?員 ， 有人從此一蹶不振 ， 也有人因此創(chuàng)造出事業(yè)的第二春；有人被活生生打敗 ， 卻也有人越挫越勇 ， 永遠(yuǎn)精力充沛 ， 活力十足。 用不同的方式看自己 ， 不悲觀、不沮喪 ， 往往會(huì)收到意想不到的禮物。 [ 佳作 領(lǐng)悟 ] 找回對(duì)漢字的熱愛 張頤武 ① 漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體 ， 它的文化內(nèi)涵非常豐厚。 ② 在我看來(lái) ， 漢字之美 ， 首先是形之美 ， 一點(diǎn)一畫 ， 精妙組合。其次是意之美 ， 漢字是表意文字 ， 造字有六法 ， 許多字都有自己的內(nèi)涵和復(fù)雜的演變歷史 ， 其中的意蘊(yùn)很美 。再次是聲韻美 ， 漢字組合成詩(shī)文 ， 聲韻組合很美。 ③ 二十世紀(jì)至今 ， 漢字的書寫方式發(fā)生 了兩次重大變化：從軟筆到硬筆 ，從書寫到輸入。兩次變化都深刻地改變了我們應(yīng)用漢字的方式。當(dāng)然 ， 簡(jiǎn)體字成為規(guī)范的正體字也是漢字在二十世紀(jì)的重大的、不可逆的深刻變化。簡(jiǎn)體字是今天全球漢字應(yīng)用的主流 ， 也是漢字的現(xiàn)代規(guī)范寫法。這些變化之中 ， 不變的是漢字本身。 ④ 如今 ， 雖然漢字的普及程度 ， 即識(shí)字率比過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代都大有提高 ，但我們對(duì)漢字的使用情況卻大不如前 ， 胡亂書寫、使用漢字的狀況層出不窮 ，更別提遣詞造句的水平。 比如微博 ， 不過(guò)一百多字 ， 但這一百 多字卻缺乏美感 ，乏味、單調(diào) ， 常出現(xiàn)成語(yǔ)使用不當(dāng)、錯(cuò)別字等現(xiàn)象。還有一種情況 更為普遍 ，那就是提筆忘字 ， 認(rèn)識(shí)字卻想不起如何書寫。這種情況在成年人身上更為常見。 ⑤ 技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了便利 ， 使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷。但同時(shí) ， 這種便捷卻無(wú)形中阻礙了我們對(duì)漢字的興趣。追求速度的心態(tài)讓我們一味快 ， 卻忽視了漢字本身的意蘊(yùn)。莫言就曾說(shuō)過(guò) ， 使用電腦敲字撰文會(huì)使得他常順手選用電腦提供給他的一些詞匯 ， 而無(wú)法組織出具有獨(dú)特意蘊(yùn)的新詞匯 ， 所以他最終放棄 使用電腦進(jìn)行創(chuàng)作。另外 ， 如今學(xué)生普遍課業(yè)重、壓力大 ， 常為了應(yīng)付考試而囫圇吞棗地接收學(xué)校老師傳授的一切知識(shí) ， 這些知識(shí)不經(jīng)過(guò)消化吸收、沒(méi)調(diào)動(dòng) 興趣 ， 很容易被學(xué)生遺忘。 ⑥ 我們總以為漢語(yǔ)、漢字是我們的基本技能 ， 如同吃飯走路一樣無(wú)須投入過(guò)多學(xué)習(xí)精力。這種認(rèn)識(shí)偏差常導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中 ， 主觀地輕視學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的重要性 ， 一味追求數(shù)理化或英語(yǔ)能力的提高 ， 最終導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)生期間就不曾打下牢固的應(yīng)用漢語(yǔ)、書寫漢字的能力。我常遺憾地發(fā)現(xiàn) ， 一些中文系、新聞系的大學(xué)生遣詞造句的能力非常糟糕。 ⑦ 當(dāng)然 ， 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ， 我們?cè)诮鉀Q了最基本的溫飽需求、完成了最基本的文化學(xué)習(xí)后 ， 也 開始逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)文化的缺失 ， 對(duì)知識(shí)有了精益求精的追求 ， 因此社會(huì)開始重視漢字的讀寫。在這樣的 背景下 ， 一些相關(guān)的電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。這是一個(gè)好現(xiàn)象 ， 是一個(gè)好的開始。 ⑧ 我學(xué)中文出身 ， 卻也常感于自己文學(xué)水平、文字使用能力的不足 ， 也會(huì)出現(xiàn)提筆忘字的情況。因而 ， 我覺得漢字、漢語(yǔ)是需要終身學(xué)習(xí)的。我們需要找回對(duì)漢字的熱愛 ， 找回對(duì)母語(yǔ)的熱愛。 1 ． 學(xué)分項(xiàng)說(shuō)明 第 ② 段用 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 再次 ” 分項(xiàng)說(shuō)明 ， 條理清晰 ， 表意明確。 2 ． 學(xué)舉例說(shuō)明 第 ④ 段以大家都非常熟悉的微博為例 ， 說(shuō)明現(xiàn)在我們對(duì)漢字的使用情況的糟糕 ， 更具有說(shuō)服力。 3 ． 學(xué)合理分析 要找回對(duì)漢 字的熱愛 ， 就要領(lǐng)悟漢字本身的意蘊(yùn) ， 體會(huì)漢字的形之美、意之美和聲韻美；掌握漢語(yǔ)、漢 字的基本技能 ， 提高應(yīng)用漢語(yǔ)、書寫漢字的能力；加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí) ， 推出重視漢字讀寫的電視節(jié)目。 訓(xùn)練 落實(shí)提升 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)（二） 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入
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