【正文】 有何意義？用心 愛心 專心 121號編輯 8【“藥”是人血饅頭。但它蘸的是一個舊民主主義革命者的鮮血，故就有了其特殊的意義：人血饅頭醫(yī)不好群眾肉體上的??；資產(chǎn)階級革命者的鮮血也治不了群眾精神上的病——迷信、落后、愚昧、麻木、不覺悟?！磕敲词裁词钳熤沃袊鐣牧妓帲俊具M行一場真正由民眾參加的改造舊中國的革命】研討 ： “藥”【蘸有革命者鮮血的人血饅頭決不是療治人體疾病的藥】藥 【什么是治療中國社會的良藥】藥！【脫離群眾的資產(chǎn)階級革命不是治療中國社會的良藥】（三）布置作業(yè)：找出小說的場面描寫、景物描寫的內(nèi)容，并思考其表達作用。第三課時一、教學內(nèi)容：研討場面描寫、景物描寫及其作用。研討“設疑探微”等內(nèi)容。二、教學過程：（一）研討場面描寫及其作用：【老栓買“藥”、小栓吃“藥”、茶客談“藥”四個場面，推動了小說情節(jié)的發(fā)展?！慷⒀杏懢拔锩鑼懠捌渥饔茫喝A老栓去刑場途中的景物描寫【渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛，反襯華老栓“爽快”和充滿希望的心情】。華老栓刑場歸來的景物描寫【這是在興奮中表現(xiàn)他的愚昧麻木，越興奮越愚昧麻木】墓地叢冢的描寫【揭露反動派血腥鎮(zhèn)壓革命者的罪行】。結尾墳地的景物描寫【更是渲染了悲涼、死寂的氣氛，也增強白發(fā)人送黑發(fā)人的悲 哀和母親不知兒子死因、不理解兒子的悲哀】三、設疑探微：華老栓買“藥”前有沒有同華大媽合計過？何以見得？【合計過。可從“你就去么”、“你給我吧”簡潔、含蓄而深沉的對話中而知】華老栓為什么話少？茶客議“藥”時為什么又一言不發(fā)？ 【從中更顯華老栓勤勞樸實（老實憨厚）、愚昧麻木的性格特征】小栓為什么沒說話，只是咳嗽？一共咳了幾次嗽？各有什么作用？【這也是作者的精心安排，“無言勝有言”。小栓一共咳了六次嗽：第一部分咳了二次嗽，第二部分咳了一次嗽，第三部分咳了三次嗽，不僅點明了病情的日益嚴重，而且是對“包好”的“藥”層層深入的揭露和諷刺?！繛槭裁床杩椭羞€寫了一位“二十多歲的人”？他的“氣憤”“恍然大悟”又說明了什么？用心 愛心 專心 121號編輯 9【這仍是作者的精心安排：說明當時民眾對革命的不理解，不單是中年、老年，而且還有青年。這也是《藥》這出悲劇的最悲處的表現(xiàn)之一?！俊端帯贰爱嫛绷硕嗌俅窝劬?？這對刻畫人物有什么作用？【共畫了九次之多，如對華老栓夫婦畫了三次，對康大叔畫了兩次，對夏四四奶奶畫了兩次等，從中進一步體會這些人物的性格或心情。】四、布置作業(yè)。項鏈一、教學目的通過分析路瓦栽夫人的形象，認識資產(chǎn)階級愛慕虛榮、追求享樂的思想對人們的侵蝕毒害理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用。理解生動、細膩刻畫人物心理活動對表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。二、教學重難點：（教學目的的3點）三、教學時數(shù) ：二教時第一課時一、教學內(nèi)容： 理清本文的情節(jié)結構。二、教學過程（一）導入新課：（二）速讀課文，理清本文的情節(jié)結構文章的線索是什么？【以項鏈為線索?！堪睬楣?jié)發(fā)展可分為幾個部分？【五部分?！浚ㄈ┧俣日n文開頭到“她常常整天的哭好幾天。”所讀這部分寫什么內(nèi)容？與后面的情節(jié)有何關系？ 【寫了瑪?shù)贍柕碌摹巴纯唷焙汀皦粝搿?。交代了她的社會?jīng)濟地位是屬于小資產(chǎn)階級（如“生在一個小職員的家里……樸樸素素”）。她不甘心過寒傖的生活，夢想過上層社會的豪華生活，這是她的心理性格。（如，對她“她覺得很不幸，好像這將低了她的身份似的……住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱……夢想……夢想……夢想……”的心理描寫。又如對她“她沒有漂亮服裝……然而她偏偏只喜愛這些……就想望著得人歡心，……具有誘惑力而被人追求”的心理描寫。“也”字還深刻的揭示出她那種滿腹委屈的內(nèi)心世界。）這部分雖是序幕，但卻構成了她不幸遭遇的“基礎”，為下文寫她參加夜會而趕制新衣及借項鏈作鋪墊。】（四）默讀“挑選項鏈”的有關段落。思考：用心 愛心 專心 121號編輯 10◎劃出描寫路瓦栽夫人栽借到項鏈前后的三個心里變化過程，理解這些描寫的作用?！就ㄟ^“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)抖”、“出神”——“遲疑而焦急”——“跑起來”、“摟”、“親”“跑”，細膩而生動的描寫了路瓦栽夫人為無珠寶首飾而顯得郁悶、不安、憂愁，發(fā)現(xiàn)鉆石項鏈時激動、神往；想開口商借而唯恐對方拒絕時猶豫不安；終于得到對方允許時的極度歡欣、興奮的三個心理變化過程。淋漓盡致的揭示了愛慕虛榮，追求享樂的精神世界?！浚ㄎ澹┠x描寫夜會的有關情節(jié)。思考：◎作者怎樣具體描寫路瓦栽夫人在夜會上的具體表現(xiàn)和心理特征的？作者這樣描寫的作用是什么？ 【在夜會上，她“狂熱”、“沉迷”、“陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在……幸福的云霧里，陶醉在……甜蜜的勝利里。”作者就是用這些心理描寫，在讀者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虛的心靈，使人物形象有血有肉。路瓦栽把一件平日穿的帶著“寒傖味”的外衣披在她肩上時，她“為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走?！边@又是虛榮心的驅使?！浚┞吠咴苑蛉藶楹闻c常人不同，不立刻響原主人說出丟項鏈的真相？（七）路瓦栽夫人對一夜的虛榮換來十年的貧困后悔了嗎？這說明了什么？【她并沒有后悔，從文中“她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊！”的心理描寫可見出。十年的辛苦，雖使她的家庭生活和外貌發(fā)生了巨大的變化，但并沒有 改變她那愛虛榮、慕豪華的性格。這說明她的不幸遭遇決不是偶然因素造成的，而是她愛慕虛榮的性格給她帶來的，也說明資產(chǎn)階級思想對人的毒害的嚴重性?！浚ò耍┱n堂總結，布置作業(yè)。第二課時一、教學內(nèi)容：探討小說各部分的關系。歸納主題。二、教學過程（一）復習導入新課。（二）探討小說各部分的關系。【小說按事件的自然進程敘寫，一項鏈為線索展開情節(jié)。借項鏈、失項鏈、賠項鏈、發(fā)現(xiàn)項鏈是假的，前一矛盾的解決預示新的沖突，甚至最后發(fā)展到高潮。第一部分敘寫瑪?shù)贍柕碌摹巴纯唷焙汀皦粝搿?，雖屬于“非基本情節(jié)部分”，但卻是構成人物的不幸遭遇的“基礎”正當她對夢想的生活得不到實現(xiàn)而痛苦時，丈夫弄來了參加夜會請柬；正當路瓦栽夫人去參加夜會沒有珍珠作裝飾而苦惱時，她的女友把項鏈借給了她；正當她在夜會上“狂歡”、“陶醉”的時候，卻樂極生悲，丟失項鏈；正當路瓦栽夫人10年艱辛還清賠款項鏈的債務，卻意料得知用心 愛心 專心 121號編輯 11項鏈是假的。這一系列的情節(jié)安排就是由人物性格的內(nèi)在力量所推動。小說的結局，不僅使女主人公大吃一驚，讀者也會感到意外，他有力的表現(xiàn)了人物性格。這一看來似在意料之外的事情，卻又在情理之中，十分可信。因為，在描寫中作者已做了三次必要的鋪墊和巧妙的暗示，其伏筆有三次之多：第一次是借項鏈時女友的慷慨答允；第二次是找項鏈時，珠寶店老板說的：“我只賣出這個盒子”；第三次是還項鏈時，佛來思節(jié)夫人竟沒打開盒子看。這些說明項鏈本不是真的?！浚ㄈ┤绾慰创吠咴苑蛉藖G失項鏈這一偶然情節(jié)？【丟項鏈雖是偶然性事件，當蘊含著必要因素，因為如不借項鏈，自然就無丟失項鏈的事，而瑪爾蒂德愛慕虛榮德獨特性格必然驅使她借項鏈。另外在夜會上她的“狂熱”、“興奮”、“沉迷”、“陶醉”以及后來的“趕快逃走”，在這種陶醉、慌亂之中，是很容易丟失東西的。那些身邊總是跟著女傭或隨從德太太、老爺們，大小事情不用自己動手，也不用自己操心，一切行動自然是從從容容，怎么會丟失戴在脖子上的項鏈？這些情節(jié)的出現(xiàn)，都是由人物性格的力量推動的，人物的行動及行動方式是由人物的獨特性格決定的。從某種意義上說，這些情節(jié)都在為她丟失項鏈這個情節(jié)作鋪墊。丟失項鏈的這個情節(jié)的合理性、必然性，也以路瓦栽夫人的性格作基礎，是她那愛虛榮的性格造成的?！浚ㄋ模┬≌f通過曲折的情節(jié)，塑造了一個生活在資本主義社會的，艷羨虛榮、追求奢華的庸俗的小資產(chǎn)階級婦女形象，表現(xiàn)了怎樣的主題？【主人公的虛榮心是資本主義社會把女性當作玩物而造成的。作者通過描寫主人公的不幸遭遇，尖銳的諷刺了資產(chǎn)階級愛慕虛榮的思想，詛咒和譴責了資本主義社會。】三、布置作業(yè) 附：板書設計項鏈瑪?shù)贍柕碌摹巴纯唷迸c“夢想”——序幕（鋪墊）第一部分 借項鏈 借債趕制漂亮衣服借項鏈（參加夜會）——開端 第二部分 丟項鏈（夜會結束）第三部分 賠項鏈 －發(fā)展 第四部分 還債務（十年艱辛生活）第五部分 發(fā)現(xiàn)項鏈是假的（重遇佛來思節(jié)夫人）——高潮、結局1微型小說兩篇一、教學目的用心 愛心 專心 121號編輯 12鑒賞兩篇微型小說的表現(xiàn)手法，理解其隱含的意義。理解課文《等待散場》表達的內(nèi)在情感，體會《差別》對我們?nèi)松闹笇б饬x。會抓住關鍵詞語理清文章的結構二、教學重難點：（教學目的的3點）三、教學時數(shù) ：二教時第一課時一、教學內(nèi)容：鑒賞《等待散場》二、教學過程（一）導入新課，簡介作者。（二）速讀課文，理清本文的情節(jié)結構。【情節(jié)：看舞劇——遇到小伙子——看到小伙子的女友——我的心理活動。】（三）賞析課文。小說的內(nèi)容?！拘≌f寫了劇場外小伙子等待著劇場內(nèi)的姑娘出來，劇場內(nèi)的姑娘因舍不得浪費一張寶貴的票，一面看著劇場外的男友，一面焦急的等待散場，小說贊美他們純潔的愛情?！啃≌f中“我”的作用。【小說沒有直接寫愛情故事里的兩個主人公是如何相愛的，而是通過“我”，一個旁觀者的角度去描述這個故事。在這里，“我”起線索的作用，以“我”的視角和心理活動聯(lián)系場內(nèi)外一對青年人的純真愛情。】體會場景選擇的精心。【①第4段中寫車多，突出了觀看舞劇的人多，“默然”寫出周圍環(huán)境的靜。②從全文看，作者有意安排故事發(fā)生在雨天，更能突出小伙子對女友的癡情——冒雨苦等，不忍離去?！科肺鑫闹械募毠?jié)描寫及語言包含的情感?！镜?0自然段，“我把票遞給他……他卻仍然把我持票的手推開了?！边@一段中一“接”一“看”一“退”一“推”，反映了小伙子對女友的牽掛與關心。第12自然段中，“說著便扭頭朝劇場大門張望……而他沒能及時迎上去?！贝司鋵懗隽诵』镒訉ε训囊黄V情，“生怕”一詞表現(xiàn)其內(nèi)心對姑娘的關心，癡情的等待。最后一段的描寫，側面烘托出小伙子和女友的完美愛情結果，后面通過姑娘神態(tài)和動作的描寫，傳達出她被小伙子的一片癡情和耐心所感動的心理感受?！坝篮愕男伞本褪侵笩o私偉大的愛情。兩個愛好藝術的年輕人彼此相愛，心牽對方，只想著對方。他們自己的愛情已經(jīng)稱為了一種藝術，奏出了人間至善至美的永恒旋律?！繌奈闹姓页鲎髡咚O置的懸念，嘗試自己分析。用心 愛心 專心 121號編輯 13（四）學生虛構故事，盡量做到能有細節(jié)，有懸念。（五）課堂總結，布置作業(yè)。第二課時一、教學內(nèi)容：鑒賞《差別》二、教學過程（一）導入新課，簡介作者。（二）速讀課文，概括主要內(nèi)容?！拘≌f敘說了阿諾德和布魯諾在頭腦、眼光、意識等方面的差別。】（三）進一步賞析課文。分析小說中兩人的特點?！静剪斨Z：思維簡單，目光短淺，缺乏市場眼光，被動投入工作。阿諾德：辦事干練，果敢心細，辦事周密，有超前意識、經(jīng)濟頭腦，主動投入工作?！坎剪斨Z和阿諾德明顯存在著差別，你認為布魯諾該怎樣彌補這種差距？你從中得到什么啟示？【布魯諾該向阿諾德學習，熱情投入工作，全力以赴。啟示：充滿競爭的社會，被動終將會被淘汰，只有主動向上的人才能不斷進步與發(fā)展?！吭嚪治鑫闹惺侨绾芜\用對比敘述來揭示深刻的道理?！驅W生根據(jù)內(nèi)容找出對比的地方加以體會。（四）比較兩篇小說在情節(jié)安排上的共同之處。【情節(jié)安排上，緊湊而完美，構思巧妙；刻畫人物上，顧及行動、語言神態(tài)，做到形神兼?zhèn)?；運用了留白藝術。】（五）口頭表達訓練：發(fā)揮合理想象，虛構《差別》下來的情節(jié)，把故事進行交流。（六）課堂總結，布置作業(yè)。用心 愛心 專心 121號編輯 14