20xx蘇教版高一語文必修3第2單元鑒賞文學(xué)作品中的情感-資料下載頁
2025-11-10 13:35本頁面
【導(dǎo)讀】分析作者的思想感情，實際上就是分析概括作者對所寫的人、事、景、物等表現(xiàn)出的情感傾向，是對文章的核心內(nèi)容和思想情感的整體把握。定類；④情感梳理類。深刻含意，往往表明或暗示作品主旨，也顯示作者的情感態(tài)度。文學(xué)作品中，作者往往不是空泛地抒情議論，而是尋找感情的依托。雪云霧、花草樹木、鳥獸蟲魚，通過對景物的描寫，抒發(fā)情感。感要善于由景及人，由表及里，賞景析情。①太湖，用文人的套語來形容，是“三萬六千頃、七十二峰”。百里太湖跨三州”。西山是太湖里兩個主峰。勞動人民世世代代辛苦經(jīng)營，已成了豐產(chǎn)地區(qū)。西山也是豐產(chǎn)地區(qū)，同是“花果山”，東山所。兀立在東山、西山之間的石公山，則是以玲瓏秀逸的姿態(tài)吸引著。⑤太湖還有四個畫面，和洞庭東山、西山合起來，差不多得見其全貌。湖邊掠過，太湖平鋪在車外，遠山幾抹，可望而不可即。勤勞、勇敢，認(rèn)識到勞動創(chuàng)造美和人民群眾改造自然的偉大力量。
【正文】 而即小見大 ， 可以使人有更多的推想。 ⑥ 陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧 ， 固然使山水多變 ， 適逢其會 ， 逸趣橫生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色 ， 也是可遇而不可求的。古今詩人畫師 ， 盡管靈思妙想 ， 攝取片斷到詩畫里 ， 有著他們的杰作 ， 還是概括提煉。我更無能 ，憑我接觸到的 ， 寫了些體味 ， 或許有三言兩語 ， 能引起到過太湖者的同情 ， 作會心的微笑。畢竟是 “ 嘗鼎一臠 ” ， 太湖實在是描寫不盡 ， 描寫難工的。 ( 有刪改 ) 文章第 ② 段寫了東山一帶哪些 “ 勝概 ” ？表 達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。 (6 分 ) 【解析】 本題考查散文的概括要點和理解作者感情?；貧w原文進行分析是關(guān)鍵 ， 第 ② 段是總分結(jié) 構(gòu) ， 第 3 ～ 11 句具體闡述 ， 特別是第 9 句是答題的關(guān)鍵。感情的表達主要蘊含在作者對太湖美景的描寫和最后一句對太湖人的直接贊美中。 【答案】 (1) 文章第 ② 段寫了三方面 “ 勝概 ” ：自然之美 ， 物產(chǎn)之豐 ， 勞作之美； (2 ) 表達了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情 ， 歌頌了勞動人民的勤勞、勇敢 ， 認(rèn)識到勞動創(chuàng)造美和人民群眾改造自然的偉大力量。 單元綜合測評（二） 點擊圖標(biāo)進入
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