20xx春蘇教版語文七年級下冊第29課禮記一則1-資料下載頁
2024-11-19 13:35本頁面
【導讀】，理解文中所蘊含的道理。，用正確的學習方法指導自己的學習。，了解《禮記》的有關(guān)知識。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”?；颉坝洝?，《禮記》因此而得名，即對“禮”的解釋?！抖Y記》全書用記敘文的形式寫成，一些。篇章具有相當高的文學價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結(jié)構(gòu)謹。警句，精辟而深刻。2遍，初步了解課文內(nèi)容。、矯正課前預(yù)習第2題，正確認讀字音。，為課文劃分朗讀節(jié)奏。雖有/佳肴，弗食，不知/其旨也;雖我/至道，弗學，不知/其善也。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。理解難懂的詞語，不懂的地方做上記號。，合作探究，解決字詞問題。，師生一起矯正。進，相輔相成的。，請談?wù)劇敖虒W相長”的道理給了你怎樣的啟示?
【正文】 把握內(nèi)容 ? 明確：教學相長。人學習之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己 。教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會自我勉勵，不斷提高。教和學是相互促進，相輔相成的。 ，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從 “雖有佳肴 ”寫起 ? 明確：從 “佳 肴 ”寫起，是為了由 “佳肴 ”、 “至道 ”引出下文對教與學關(guān)系的論述，有 “佳肴 ”、 “至道 ”作類比，教與學的關(guān)系就淺顯易懂了，這種說理的方法叫做 “類比推理 ”。 四、拓展延伸，啟迪智慧 ，請談?wù)?“教學相長 ”的道理給了你怎樣的啟示 ? 。 。
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