20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)51表內(nèi)除法一教材內(nèi)容說(shuō)明-資料下載頁(yè)
2025-11-10 12:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)程，了解除法的意義。認(rèn)識(shí)除號(hào)，知道除法算式各部分的名稱。在問題討論、交流。的過(guò)程中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有條理的思考。有自己發(fā)現(xiàn)問題、解。決問題的成功體驗(yàn)。的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。求商的方法是本單元學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。計(jì)方式，共安排7課時(shí)，第1課時(shí)，平均分。活動(dòng)一，兩只小松鼠分10顆松果，在學(xué)生通過(guò)操作，形成共識(shí)的情況下，給出平均分。平均分是除法的核心概念，是每份分得“同樣多”結(jié)果的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。顆松果隨意分成2份和分成“同樣多”的2份的不同意義，知道每份分得“同樣多”，難點(diǎn)是根據(jù)平均分的物品個(gè)數(shù)、份數(shù)和結(jié)果寫出除法算式。
【正文】 決的問題：買 2枝康乃馨、 1枝劍蘭，一共多少元？兔博士提問：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？鼓勵(lì)學(xué)生選擇信息，提出問題，并解答。同時(shí)，教材給出了“自主小天地”，讓學(xué)生記錄自己提出的問題。 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了用 2～ 6的乘法口訣求商方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生借助買花的生活情境 學(xué)會(huì)解決問題的方法。教學(xué)活動(dòng)中，先解決教材中的問題，說(shuō)一說(shuō)可以怎樣解答。只要思路合理，算的正確就可以，不要求列出綜合算式。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)“花店”中的數(shù)學(xué)信息，在學(xué)生討論、交流的基礎(chǔ)上，提出并解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 3．整理與復(fù)習(xí)，安排 1課時(shí)（教科書 48頁(yè)、 49頁(yè)） 。 教材安排了 4道復(fù)習(xí)題和 4道練習(xí)題，最后設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)沖浪”。主要內(nèi)容有：除法的意義、平均分、用 2～ 6的乘法口訣求商、用乘除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)的重點(diǎn)是除法的意義和進(jìn)一步鞏 固用 2～ 6的乘法口訣求商。復(fù)習(xí)時(shí)，要注意了解學(xué)生對(duì)除法的含義是否清楚，要注意檢查學(xué)生計(jì)算除法算式時(shí)，能否熟練地說(shuō)出得數(shù)?！熬氁痪殹敝?，每道題都可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。“數(shù)學(xué)沖浪”供有余力的學(xué)生做，也可以在充分討論、交流的基礎(chǔ)上集體完成。需要注意的是：對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的突出問題，教師要加強(qiáng)分析和指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助，必要時(shí)還要補(bǔ)充一些練習(xí)題。 （三）目標(biāo)評(píng)價(jià)建議 ● 目標(biāo) 1的評(píng)價(jià)。主要通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)考查，要給學(xué)生充分的操作、交流 空間，考查學(xué)生能否理解“同樣多”和“平均分”的含義，是否能根據(jù)操作的結(jié)果和直觀事物寫出除法 ，能否準(zhǔn)確地說(shuō)出除法算式中各部分的名稱。 ● 目標(biāo) 2的評(píng)價(jià)。一方面通過(guò)教學(xué)活動(dòng)考查，看學(xué)生是否掌握了用口訣求商的方法，計(jì)算是否正確；另一方面通過(guò)學(xué)生完成教材有關(guān)方面的練習(xí)內(nèi)容來(lái)考查。 ● 目標(biāo) 3的評(píng)價(jià)。主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程來(lái)評(píng)價(jià)?？疾閷W(xué)生能否在具體情境中選擇合適的信息提出問題、解決問題，能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問題的大致過(guò)程，同時(shí)還要考查學(xué)生的思維過(guò)程是否合理有序。 ● 目標(biāo) 4的評(píng)價(jià)。主要在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行。教師要注意采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。另外，考查學(xué)生對(duì)除法和用 口訣求商是否有好奇心，是否體驗(yàn)到用口訣求商的重要性。
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