20xx秋教科版科學(xué)四上15降水量的測量word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 12:07本頁面
【導(dǎo)讀】具有承上啟下的作用，也是今后學(xué)習(xí)分區(qū)地理的基礎(chǔ)。讓同學(xué)知道降水量的多少可以用雨量器來測量。初步了解雨量器的結(jié)構(gòu)原。理，會使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級表。并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，學(xué)會合作，共同分享成果。課后積極地進(jìn)行降水量的觀測，親身實(shí)踐，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力。教無定法，但必須得法。教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。圖示法、實(shí)驗(yàn)觀察法等方法。實(shí)驗(yàn)?zāi)M觀察，教師引導(dǎo)為輔，總結(jié)歸納知識。教學(xué)的主要矛盾是學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。新課程開始，拋出降水的形式，引發(fā)同學(xué)們的思考。玻璃杯，帶刻度的紙帶，膠帶，水盆，礦泉水瓶，毛巾。1．師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到什么新的本領(lǐng)？2．老師希望大家在接下來的天氣日歷記錄中，能夠記錄下每天的降水情況。如果你是每天測量的，就可以寫下具體的降水多少。
【正文】 過程 新課程開始，拋出降水的形式，引發(fā)同學(xué)們的思考。通過圖示，直觀的展示給同學(xué)們，利用課堂提問、互動，豐富課堂內(nèi)容。 教師準(zhǔn)備： (制作雨量器的材料 )玻璃杯，帶刻度的紙帶，膠帶，水盆，礦泉水瓶，毛巾。 說板書設(shè)計 課堂板書要分為三版，一次為：降水的形式、降水的測量、降水的等級。 課堂小結(jié)。 1．師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到什么新的本領(lǐng)？ 2．老師希望大家在接下來的天氣日歷記錄中，能夠記錄下每天的降水情況。如果你是每天測量的，就可以寫下具體的降水多少。 。
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