【導讀】不同天氣的來臨。根據云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據云的高度和形狀給云分類。在對云的研究中能保持濃厚的興趣,在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。用網狀圖記錄學生想法。那么,這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢?圓里,按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。(積云)、(層云)、(卷云)三類。
【總結】云的觀測云云的聯想網狀圖云是由懸浮在大氣中千千萬萬的小水滴或冰晶組成的的可見聚合體。什么是云?云的生成,外形特征,量的多少,分布及其演變,不僅反映了當時大氣的運動、穩(wěn)定程度和水汽狀況,而且也是預示未來天氣變化的重要征兆之一。云的觀測有什么意義?晴天:無云或云量少(太陽總能看見)多云:
2024-11-30 02:05
【總結】15.《云的觀測》云(唐)來鵠千形萬象竟還空,映水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡,悠悠閑處作奇峰。15.《云的觀測》深圳市石巖公學張一平云(唐)杜牧東西那有礙,出處豈虛心。曉入洞庭闊,暮歸巫峽深。渡江隨鳥影,擁樹隔猿吟。莫隱高唐去,枯苗待作霖
2024-11-30 00:56
【總結】教學內容:呵護我們的身體(第一課時)教師姓名:楊慧萍學校班級:光華小學四年二班學科:品德與社會【教學目標】1、明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣,才能保持身體健康。3、知道良好習慣的養(yǎng)成需要自覺持久的堅持?!窘虒W重難點】懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習慣,才能保持身體健康
2024-11-28 15:51
【總結】四年級語文“有效教學”教案課題9.課時備課人修正補充欄教學目標:1.引導學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音,使學生掌握沒有物體就沒有聲音的知識要點。。2.讓學生學會對各種不同聲音的大小、方向、高低、遠近加以簡單的區(qū)分的方法。3.通過美妙的聲音,讓學生感受到生活的美好。教學重點:細心傾聽周圍的聲音
【總結】云一般分為三類:層云、積云、卷云靠近地球表面形成的扁平狀云。層云:積云:卷云:高于層云,看上去像棉花堆一樣的云纖細的羽狀云,只有在溫度非常低的高空才能形成。所以卷云是由微小的冰晶組成的。分類依據:云的高度和形狀。天有城堡云,地上雷云臨?!频鸵?,云高轉晴。紅云變黑云,必有大雨淋。
【總結】《聲音是怎樣產生的》教學設計寧遠小學周文鑫【教材分析】《聲音是怎樣產生的》是教科版四年級科學課上冊《聲音》單元第二課時內容。本課第一個活動是使物體發(fā)出聲音,第二個活動是探究發(fā)聲物體都振動嗎?引導學生觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現象,建構聲音是由物體振動產生的這一科學概念,是引導學生繼續(xù)探索聲音的變化以及聲音的傳播知識的重要基礎
【總結】教學過程:一、導入新課1、比較:降水是天氣的一個基本特征,也是天氣日歷的重要數據,降水的形成很多。常見的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水,哪一次大一些?2、提出問題:怎樣知道每次降水的多少呢?生自由說:通過觀察雨滴的大小,雨下的時間長短二、制作雨量器1、出示氣象站的雨量器。介紹氣象學家是用雨量器來測量降水量和根據水量來區(qū)分雨的等級。
【總結】謎語生來本無形,走動便有聲,夏天無它熱,冬天有它冷。謎底:風風的觀測?你是怎么感覺到風的存在的??每次刮風或不同季節(jié)的風,你感覺有什么不同??風是怎樣形成的??風對我們有那些好處與危害?觀測風的方向?風向標是測量風向的一起,箭頭指向風吹來的方向。北西西
2024-11-12 18:36
【總結】教學時間學科科學課時學習方法實驗、觀察、探究課題4、探索尺子的音高變化主備教師輔備教師學習目標知識與技能:尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化:越長音高越低,越短音高越高。過程與方法:探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況,通過柱狀圖
【總結】備課人田芳學科科學上課時間第十三周課題教學目標科學概念:、頸、軀干、四肢四部分,如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。,內部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法:、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動,了解身體內部的結構。,選擇與之相適應的觀察方法。情感態(tài)度與價值觀:
2024-11-19 00:40
【總結】《我們關心天氣》說課稿首先非常感謝各位各位領導、各位老師們光臨我校并且耐心地聽完我的這節(jié)科學課,下面我將把我的這節(jié)課的主要設計思路以及教學設想向大家匯報一下,不足之處還請各位老師們在我說課完以后一一指出,共同探討。《我們關心天氣》一課是小學科學四年級上冊天氣單元中的一課,根據教材本課應該分為兩個部分:第一部分:天氣與天氣符號。這一部分主要通過學生
2024-11-19 12:07
【總結】虹橋鎮(zhèn)第一小學“教學規(guī)范達標”專用備課用箋課題天氣日歷授課日期課時第一課時教學目標科學概念天氣每天都在發(fā)生變化。過程與方法運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數據,并記錄在“天氣日歷”和“日期-溫度”表中。情感、態(tài)度、價值觀意識到長期的觀察
2024-11-19 06:34
【總結】1-6植物發(fā)生了什么變化【教學目標】科學概念:植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。植物的變化表現在各個方面,主要表現在發(fā)芽、生長、開花、結果等方面。植物的變化是生命體的特征之一。過程與方法:能用測量的方法比較葉的大小,能用數據記錄植物的變化。情感、態(tài)度、價值觀:能夠關注周圍植物的變
2024-11-28 15:52
【總結】鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個組成部分頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們曾經觀察了很多植物,也觀察了很多小動物,那人的身體(我們自己)是否也可以作為觀察和研究的對象?第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么?用什么方法觀察?1、身體的結構一、觀察身體的外形
2024-12-13 16:09
【總結】昨天天氣怎么樣,誰能具體說說?一周前是怎樣的天氣?記錄著每天的各種天氣現象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷作用:1、記錄和分析氣象信息;2、總結以往的氣象規(guī)律;3、預測今后的天氣變化……天氣現象與天氣符號小小氣象員范例:天氣日歷活動:今天的天氣日歷室外觀察天
2024-12-12 18:24