20xx秋花城版音樂二上第6課在鐘表店里-資料下載頁
2024-11-19 11:41本頁面
【導(dǎo)讀】久盛不衰，是音樂會上經(jīng)常演奏的曲目。嚓聲，表現(xiàn)了鐘表工人愉快的勞動場景。其間又有表現(xiàn)夜晚即將來臨，大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發(fā)條，對好時間開PARTY，他們唱啊跳啊，玩的非常高興。樂曲生動地描繪了鐘表店的工作場景。生創(chuàng)造思維的能力，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和相互間的合作意識和團隊精神。同時為了避免由于。他們能充分地感知體驗、分辨出樂曲三部分不同的情緒，從而能更好地表現(xiàn)音樂。一幅幅生動的畫面。我們將會采取小組合作的。方式進行學(xué)習(xí)，比一比哪個小組學(xué)習(xí)最積極，看哪個組同學(xué)得分高。課件出示各種各樣的鐘。來開始啟程去尋找哦。師生一起聽音樂，做律動。
【正文】 的樂器變出一首動聽的樂曲，你信嗎？那我需要你的配合，你能聽從指揮嗎？ ：老師這里有四種打擊樂器，雙響筒、沙球、三角鐵和碰鈴。多媒體出示節(jié)奏型“ ︱ ‖”，這就是我們剛才聽到的主題一的節(jié)奏型，教師唱一唱，你覺得哪個樂器比較適合表現(xiàn)這種節(jié)奏？（將“雙響筒”圖片出示在該節(jié)奏旁邊） 教師：誰愿意敲一敲？（請學(xué)生打擊節(jié)奏） 教師：我們跟著音樂來試一試 。（播放第一部分的音樂，學(xué)生用雙響筒伴奏） 2. 教師：出示節(jié)奏型“○ ︱○ ‖”，這就是我們剛才聽到的主題二的節(jié)奏型，教師唱一唱，你覺得哪個樂器比較適合表現(xiàn)這種節(jié)奏？（將“沙球”圖片出示在該節(jié)奏旁邊） 教師：誰愿意試一試？（請學(xué)生打擊節(jié)奏） 教師：我們跟著音樂來試一試。（播放第二部分的音樂，學(xué)生用沙球伴奏） 3. 出示節(jié)奏型“ – ︱ – ‖”，這就是我們剛才聽到的主題三的節(jié)奏型，教師唱一唱，你覺得這里哪個樂器比較適合表現(xiàn)這種節(jié)奏？（將“三角鐵和碰鈴”圖片出示在該節(jié)奏旁邊） 教師：誰愿意試一 試？（請學(xué)生打擊節(jié)奏） 教師：我們跟著音樂來試一試。（播放第三部分的音樂，學(xué)生用三角鐵和碰鈴伴奏） 4. 教師：我們的演出就要開始了，請看著我的指揮，聽好音樂，為樂曲《在鐘表店里》伴奏。（完整播放音樂） 五、小結(jié)（階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語言表達的能力） 教師：欣賞了管弦樂曲《在鐘表店里》，你們能用一句話來總結(jié)一下這節(jié)課的感受嗎？ （學(xué)生可能會說：我們知道了鐘表店里工作的人們特別高興。我覺得鐘表特別多、特別好看。我喜歡音樂中安靜的部分。我也要像他們那樣愉快的學(xué)習(xí)??） 教師：每個同學(xué)都有自己的收獲。感謝作曲家奧爾 特先生，為我們創(chuàng)作了這么輕松愉快的音樂。讓我們跟這些小鬧鐘說再見吧。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1