鐘表店里的爭吵教案之一-資料下載頁
2024-11-21 21:27本頁面
【導(dǎo)讀】這節(jié)課就讓我們一起走進鐘。表店去聽聽鐘表店里的爭吵。誰能用一兩句話說說課文講了怎樣一個故事？段講了機械表為了電子表而爭吵？請大家在文中勾一勾。它說自己非常準確，走一年……（生2、第一個句子更好，有了“慢吞吞”可以看出掛鐘對新式手表的不屑一顧。）它是細聲細氣地附和道：“哪一只表沒的指針？它不是表！”（生1：“附和”行為和語言都追隨別人。生2：不能，“說”和“附和”都沒有那么大聲，“喊”要比“說”、“附和”更不滿，更生氣。
【正文】 的人們，怎么會懂得新事物的優(yōu)點呢？ 六、最后一段。 來，一起讀讀。（） 孩子們你們認為我們這里誰代表了新事物，誰代表了舊事物？ （板書：新事物） 那些舊事物們到現(xiàn)在還認識不到新事物，還覺得電子表不是表，瞧！他們的話語后面用了一個感嘆號，這三個！各表示什么語氣？（機械表對電子表非常不滿，很生氣。） 所以，（）掛鐘還在嘟囔 ——————— 手表還在生氣 ———— 鬧鐘還在叫喊 ———— 是呀，這嘟囔、生氣、叫喊、這感嘆號，表現(xiàn)了舊事物對新事物的極為不滿和生氣。讀到這里你們有什么話想對掛鐘、手表、鬧鐘說的嗎？ 說的真好，我們的社會在發(fā)展，時代在進步，那些舊框框的眼光已經(jīng)跟不上時代的需求了，他們是不會懂得新事物的優(yōu)點的。（） 請孩子們拿出摘抄本，帶上你們的體會在摘抄本上把這段話抄一抄吧！ 好，看著積累本，再來一起讀讀這段話。 七、小結(jié)。 孩子們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些新事物，他們都有哪些優(yōu)點？ 孩子們，我們的生活中還有很多 的新事物，希望你們用科學(xué)的眼光去了解新事物，接受新事物。老師更希望你們能發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象力去發(fā)明更多的新事物。 八、板書。 1鐘表店里的爭吵 沒 “滴答 ”聲 爭吵 沒有指針 機械表 電子表 不上發(fā)條
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